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人教2003课标版《第一节捕捉“动情点”》新课标教案优质课下载
3、进行爱家乡爱祖国教育
教学重点:分类学习地方素材的内涵,感悟它们的动情点,进行爱家乡爱祖国教育
教学难点:运用地方素材写小作文,突出材料动情点
教学准备:PPT课件
教学过程:
一、图片导入:用地方景观春秋寨引入课题——从地方素材中,捕捉作文动情点。
从三个方面引导同学们运用地方素材,找出作文素材动情
点。
1、从历史故事素材中,找出动情点,让作文出彩。
先让同学们回顾家乡的历史故事,然后教师点拔,选出两个
具有代表性的能突出地方特色的历史故事进行引导。
卞和献玉——动情点:执着 矢志不渝
水镜荐贤——动情点:主动荐贤 慧眼识人
(教师小结,过渡到第二方面的学习)
从先烈人物素材中,找出动情点,让作文出彩。
教师先讲用为南漳解放而牺牲的先烈人物作为素材的重要意义:既是对先烈的缅怀,又是对先烈的告慰。然后让学生们互相提醒回忆熟悉的南漳的先烈人物的名字、住址及事迹,重点讲解南漳第一任县委书记革命先烈李协一的事迹,让学生思考两个问题:他的身上体现了哪些优秀品质?我们在作文中如何运用这个素材?
李协一——动情点:公而忘私 不怕牺牲 追求真理
(教师小结,过渡到第三方面的学习)
3、从现实楷模素材中,找出动情点,让作文出彩。
教师先用PPT展示两个现实楷模的事迹,讲述另外两个楷模的事迹,然后告诉学生作文时怎样运用这些素材中的动情点。
孝子楷模郭爱、吴辉铭——动情点:感恩 孝顺 勇于担当
关心下一代楷模赵秉朗——动情点:无私奉献 坚持不懈 老有所为
陀螺教师宋德学——动情点:爱 奉献 爱岗敬业
三、讲解运用地方素材动情点的好处及注意事项
好处:了解家乡 宣传家乡 接地气 弘扬传统文化