选修文章写作与修改《第一节捕捉“动情点”》优质课教案下载

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教学重难点

重点：掌握景物的描写手法。

难点：领悟作者的情感，培养审美能力。

教学过程

一、导入

郁达夫不远千里，从杭州赶到青岛，再赶到北平写下《故都的秋》,他眼中的秋是怎样的呢？

生：清、静、悲凉。

师：你们为什么这样认为呢？

生：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

师：我们一起来读这个句子。（生齐读）同学们从课文中找到了作者直接抒发他眼中的故都的秋的特点，那你感受到了作者眼中的秋的清、静、悲凉了吗？

(生：没有。师：那你认为怎样才能感受到呢？生：细读文本。师：需要重点抓住文本里面的那些部分？生：叙事、景物描写。师：很好，本文是一篇抒情性强而议论成分较多的抒情性散文，兼有议论、描写、记叙、抒情，本文直接描写景物的语句不多，但都是极其精彩，而且饱含作者的深情。这节课老师和同学们一起赏析文中描写景物的句子，从中体味秋的特点，并学习作者描写景物的手法。

(生：有。师：你从那里感受到的呢？生：文中的某某地方。师：很好，你能抓住文本，从文本内容中赏析，这正是我们今天要学习的。本文是一篇抒情性强而议论成分较多的抒情性散文，兼有议论、描写、记叙、抒情，本文直接描写景物的语句不多，但都是极其精彩，而且饱含作者的深情。这节课老师和同学们一起赏析文中描写景物的句子，从中体味秋的特点，并学习作者描写景物的手法。

二、探究

师：首先请同学们找出文中直接描写景物的句子。并去赏析其中景物描写的手法。

……早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了……

第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日……

师：我们一起赏析第一个语段，齐读语段。……早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。写了哪些景物？运用了哪些描写手法表现求得特点？

师：1、选取了碧绿天色、青天驯鸽、槐树日光、蓝色牵牛这些富有故都之秋特征的景物；2、视听觉描写，体现故都秋的质朴美和原始美；3、动静结合；4、色彩，浓茶、碧绿的天色、青天下驯鸽、日光、蓝朵，大多选用冷色调的颜色，以此显示清、静、悲凉。

师：请同学们赏析第一个语段，齐读语段。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地（视）。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉（触）。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞……

师：视听嗅触觉得描写。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。

师：在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。

师：这里写景不拖泥带水。一句一景，有动有静，先景后情，情景交融，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，写得活灵活现。

师：光说不练假把式，现在考一下大家。