人教2003课标版《第一节捕捉“动情点”》公开课教案下载

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情感目标：克服畏难情绪，激发创作激情，让学生在高考允许的范围内从容优雅地指点江山。

教学重难点：

教学重点：怎样在教学中让学生成为“建设者”

教学难点：何为“批判家”，怎样进行“批判”

课时：一节课（40分钟）

教具：ppt,导学案

教法：合作探究，讲授

教学过程：

导入：以作文的重要性导入课题。

二、以2017全国卷一为例，学习进行对外批判

2017年高考语文全国卷Ⅰ作文：

阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

要求：把关键词分类。

引导学生在选择时注意 “空气污染”和“食品安全”这两个关键词不可能是随便放上来的，我们能看到的问题命题人一定更清楚。

【提问】：复兴祖国的重任在年轻人肩上，那么怎样复兴祖国呢？

【明确】：无非就是发现问题，解决问题的过程，习主席也认为，“不回避矛盾，不掩盖问题”才是对问题应有的态度，再看作文的要求:向外国友人介绍中国。在网络如此发达的当今社会，“好事不出门，坏事传千里”，如果一味地夸中国，会显得不够真诚，所以关键词分类应该是：

①一带一路、美丽乡村、高铁、移动支付、广场舞（现代中国印象）

②长城、京剧、中华美食、大熊猫（传统中国印象）

品安全、空气污染（亟待解决的问题）

得出结论：要把作文写得深刻，写出真情实感，就要敢于对外批判。

学习对内批判。

【提问】那么只会批判别人，批判社会的人就是批判家了吗？

【明确】我想不是的，真正胡批判家还要学会自我批判，苏洵在《六国论》的开篇就提出了自己的观点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”但他马上就针对自己的观点想到了有人会怎样反驳，有人会说：“六国互丧，率赂秦耶？”同时也给出了自己的回应：“不赂者以赂者丧，盖失强援。”他这样的做法，不给质疑自己观点的人反击的机会，使自己的观点无懈可击，我们可以借鉴大文豪的做法，使自己的作文水平更上一层楼。下面就让我们看2017全国卷三作文。