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【教学重难点】组合延伸类任务驱动作文的审题立意
【教学方法】点拨、探究法
一、新课导入
任务驱动型作文是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。
任务驱动作文因材料不同，任务不同，分为四大类：1、组合延伸类2、权衡选择类3、看法评价类4、看法评价类。
本节课学习“组合延伸类任务驱动作文”的审题立意。
二、“江南十校”考题回顾
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1．我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说：人生实苦，但请你足够相信。（清华大学招生办致魏祥同学的信）
2．时代是思想之母，实践是理论之源。（《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》）
3．追梦路上，新战略指引新实践。 11月15日，我国首批国家新一代人工智能开放创新平 台名单惊艳出炉。（新华社《奏响新时代伟大复兴的壮丽乐章》）
4．民惟邦本，本固邦宁。（《尚书》）
5．惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。（《少年中国说》）
6．小康不小康，关键看老乡。（人民网<让“新农民”耕耘希望田野>）
读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度’明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
（一）立意分析：
作文一定不能脱离新时代背景泛泛而谈。找到六则材料声气相通之处，再集中论述其中两或三则的内涵。如②③条，可论述新时代的理论与实践要紧密结合；④⑥条可论述新时代要以民为本，注重民生；①⑤条可论述新时代要敢于创新，但奋斗之路并非一帆风顺，要充满信心。
（二）学生作文分析：
《“走小康看老乡”没毛病》52分 《追梦时代，实践引航》50分 《你受的苦难将照亮你的路》48分 《请做一个有思想的行动者》48分
《相信自己》 《歌唱祖国》 《荆棘丛生求学路》 《走向成功》
小结：
1、组合延伸类任务驱动作文 “四步走”
深入理解材料话语的内涵。
找到所引话语之间内在的联系。
组合词句，确定角度和立意。