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人教2003课标版《第三节培养创新意识》精品教案优质课下载
教学手段：PPT课件
技术准备：多媒体录课教室
课前准备：学生点评同学的习作，写出修改建议。
教学目标教学目标：
知识与能力：
1.依据《边城》原作续写结尾，培养学生阅读、审美、想象等能力和创新意识。
2.放手让学生依据评判标准，点评同学的作文，做到有理有据，训练学生思维及表达能力。
过程与方法：
1.课前自我点评，课上小组交流，然后组内推举代表在班内交流。
2.教师及时点拨，做到生生交流，师生平等交流。
情感态度与价值观 ：
加深对作品内容的理解，理解沈从文创作的目的，感悟边城之美，人性之美，做美的传承者。
尊重同学的创作，给予中肯恰当的点评，学人之长补己之短。
教学重点：
以学生为主体，以小组为单位，依据评判标准，有理有据地点评同学的作文，训练思维及表达能力。
教学难点：
欣赏美，创造美，学会评判，通过评判同学的作文，能发现自己作文中存在的问题。培养学生写作中的创新意识。
教学过程简案教学阶段教师活动学生活动设计意图
导入
3分钟 我每次捧起沈从文的《边城》,心里都会产生一种很微妙的感觉: 读着它，浮躁的心会慢慢地沉静下来，心灵也会随之纯净。
尤其是《边城》的结局，一个没有尽头的省略号，“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”，让人浮想联翩、回味无穷，给我们留下无限遐想的空间。我相信，读过作品之后，每个人的心里都有一个自己想要的结局。
我们在3月份阅读了《边城》这部小说。在交流阅读感受之后,我要求大家依据原著,结合自己的理解,给续个结尾。
今天这节课，我们就一起来点评一下几个同学续写的结尾。
课前要求大家先自己阅读并写出点评。今天我们以小组的形式，每组以抽签的方式，就抽中的一篇作文交流评改意见，推举一人来与大家分享你们的看法，同时其他组成员也可以发表不同意见。
听讲