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选修文章写作与修改《第三节培养创新意识》精品教案优质课下载
高中语文工作室全体成员
课题
论古诗文学习与写作---以《归园田居》为例
教学
目标
知识与能力：1、鉴赏《归园田居》，提高古诗词的鉴赏能力；
消化和吸收古诗文知识，从中学习写作的方法；
能够把古诗词学习与写作的相结合，提高运用能力。
过程与方法：1、培养学生良好的笔记习惯和学习习惯；
提高语文学习的执行力，拓展语文思维能力；
注重古诗词学习与写作方法的整合。
情感态度价值观：1、学生能够提高习得和欣赏古诗词的能力；
2、热爱古诗文（包括词），提升个人文化素养；
3、提高古诗文的运用能力，继承发扬中华优秀文化。
重、难点即考点分析
古诗文鉴赏是高考的重点也是难点，作文也是学生学习和考试的拦路虎。如何很好地把握古诗词学习和写作的关系，有意识地把两者结合起来，充分发挥古诗词对写作的作用，在语文教学中具有一定的可操作和实用性。
这对学生的要求是，学习古诗词不只处在背诵的陌生层次，还要有一定鉴别力和实际运用能力。若学生在写作中能够学以致用，有利于古典诗词文化的积淀，也有利于写作自信的提高。因此，本课以《归园田居》为例，着重鉴赏方法的分析，注重本诗对写作启示意义的挖掘。同时对学生的执行力具有很高的要求。任何学习，必须实践操作，执行之后才能对自己是否有收获，具有清晰的判断和认识。
在教学过程中，注重培养良好的学习习惯和思维习惯，注重学生执行能力的培养。学生在落实语文学习的过程中，能够传承和发扬中华优秀文化。这对语文教学功效的延展，具有很好的指导意义。
课时安排
1课时
教具使用
PPT
教学设计
备注
一、配乐导入：作文片段示例《怀想天空》