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选修文章写作与修改《第三节培养创新意识》教案优质课下载
教学目标
知识与能力
了解并掌握通知、书信和邀请函等常用实用文的写作格式、语言色彩等，通过本节课的学习训练，学生能迅速指出失分样卷的问题所在，并能在一定的时间内完成实用文的写作。
过程与方法
过程:发现问题---分析问题---探讨方法，运用方法自查改错，运用方法写作
方法：学生自查 小组合作 师生探讨
情感态度与价值观
培养学生善于在学习和生活中发现问题、解决问题的能力，勤于自省，勇于面对困难和挫折，正确认识自我，提升自我。
教学重难点
教学重点 思维导图的梳理
教学难点 当堂限时写作
课时安排
一课时
教学过程
导入
同学们：2018年高考语文考试大纲，语言文字应用部分明确要求考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动考点；写作部分要求能写论述类、实用类和文学类文章。这节课，我们一起探讨梳理实用文的答题要领。
错题归因分析 梳理答题要领
从学生课前作业（1）的错题中发现问题，师生共同分析原因，探讨缜密的答题思路，梳理答题思维导图。
参照思维导图 自查修改课前作业（2）
要求学生用红笔圈点并修改不当之处
生生互动 作品点评
小组推荐，大屏幕展示2名学生修改的作品，请学生点评
课堂演练 作业展示
学生当堂写作，自愿展示作业
（六）师生互动 点评赏析