《第三节培养创新意识》优质课教案设计

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2．掌握拟题要求和两种拟题方法（巧用修辞、引用化用），快速准确拟写作文标题。

【教学重点】

1.增强学生重视作文拟题和装饰作文标题、增添文采的意识。

2.掌握作文拟题的要求和方法，快速准确拟写巧妙的作文标题。

【教学难点】

1.鼓励创新思维，力求使作文标题脱颖而出。

2.帮助学生掌握拟题技巧，能拟出较有新意的作文题目。

【教学方法】

1．采用自主、合作、探究学习方式，激发学生学习的主动性，充分调动学生的参与意识。

2．采用讲析、讨论和训练相结合的方法，通过展示学生的月考作文标题，让学生自评和互评，深化理解，掌握方法，当堂训练，学以致用。

3．学案拓展延伸法，通过收集历年高考优秀作文标题，整理制作学案《好标题是可以复制的》，让学生积累“作文标题套装模板500例”以达到借鉴吸收的目的。

【内容分析】

标题是作文的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。因此，才有“题目是文章的眼睛”这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，“题好一半文”说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果“长着一双美丽明亮的大眼睛”，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。

“自拟题目”是近几年高考作文题的普遍要求，它以发散性、灵活性、多元性、自主性给同学们搭建了张扬个性、展示才情的舞台。新颖别致、引人注目的标题是提供给阅卷老师窥视文章内容的一个绝佳视角，是使其眼睛为之一亮的“卖点”，很能体现作者的智慧与匠心。

【学情分析】

进入高三以来每次月考的作文讲评都是面面俱到，从审题立意到思想内容，再到语言文采、书写结构和开头结尾等，但收效甚微，班级的作文平均分仍然提不起来，于是决定每次作文讲评选择一个重点来突破，以提高讲评的针对性和有效性。通过分析后发现学生的作文标题出了问题，很多同学不重视拟题或不会拟题，他们的作文标题表现出太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点，导致不少内容和表达上不错的文章，因题目平平而实际得分不高。标题已成为制约学生作文分数提高的一个重要因素，所以让学生明白一个好标题对于作文得分的重要性和教会学生一些拟题的技巧和方法从而提升作文的得分就是迫切和必须的。在考试的有限时间内拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。然而，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的标题来，使人“心动神怡一瞥间”。

【教学设想】

从刚刚结束的12月份月考语文作文试题讲评入手，梳理全班同学的作文得分情况，通过典型例子分析作文标题的得与失，使学生明确作文拟题的原则和要求，并掌握两种操作性强的拟题技巧和方法。

【教学准备】整理分析全班学生12月份月考作文标题，制作《导学案》和PPT课件。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、联系生活，导入新课

[师]：这两天昆明的天气很冷，持续的大降温让我们感受到了几分冬天的寒意，大家都穿上了厚厚的衣服来御寒，秋裤也终于派上了用场，于是有一句话开始广为流传：有一种思念叫望穿秋水！有一种寒冷叫忘穿秋裤！

网友们为了表达自己同样的感受，也发挥自己的想象，写出了很多类似的语句来调侃，比如：

[幻灯片展示]