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人教2003课标版《第三节培养创新意识》最新教案优质课下载
2、学情分析
学生在运用素材时存在的共性问题有：
（1）千篇一律模式化；
（2）陈旧缺乏时代感；
（3）堆砌材料凑字数。
从高考阅卷看，素材的新颖性、说服力的强弱，已成为作文得分高低的一个重要因素。“素材新颖、时鲜”是高考作文的增分点。所以本节课拟从“如何选材”作为切入点展开教学。
（1）要选用自己最熟悉的、感受最深的素材，最好是自己的亲身经历，即使是选用“大众化”的素材（老旧素材），也要在形式上、角度上作变通；
（2）要选择那些比较时鲜的，尤其是当前现实生活中的热点、焦点问题等最有说服力的素材。
前者因为有自己独特的感受，最能打动读者（阅卷老师），后者表示关注社会、关注现实、关注人类自身，具有社会责任感。
3、重点难点
（1）“新颖、时鲜”素材的积累；
（2）“新颖、时鲜”素材的运用。
4、课时安排
1学时
5、教学过程
课堂实录
6、素材资源
（1）课件：挖掘高考作文增分点——素材运用“新颖”探究
（2）片段作文练习：用2-3个“新颖、时鲜”的素材论证支撑观点——“追求”。