《第三节培养创新意识》公开课教案下载

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　1、掌握作文立意的原则和要求

　　2、运用逻辑思维提高立意水平　

教学重难点:

运用逻辑思维提高立意水平

课前准备：

1．要求学生拟写2017年全国I卷高考作文题提纲。

2．阅读样文《中华文化 绚丽如花》。

教学方法：

1.采用“支架教学法”教学，遵循课程设计，引导学生学会“搭建支架”和“运用支架”。

2.运用电脑、投影、电子白板或智慧课堂设备等技术手段辅助教学。

教学安排：

1课时。

教学过程：

一、导入（3分钟）

以“2017年全国I卷高考作文题”导入，请学生谈谈在写作时遇到的困难是什么。

难点：从12个关键词中选出两三个，让它们形成有机的关联。

事物诸要素或者事物之间按照一定的逻辑顺序结合在一起，形成一个新的系统或者新的整体，在系统内部或新的体系内部要素之间和事物之间的这种相互影响相互作用的关系我们称之为有机关联。

难点指向的就是作文的立意。

二、搭建概念支架（2分钟）

唐代诗人杜牧曾说过“凡为文以意为主”的话，意思是决定文章的好坏，最主要是立意。什么是立意？所谓“意”就是文章的中心思想，也叫主题；所谓“立”就是确立。合起来就是确定中心思想，也就是确定想要通过所写的内容，表达什么观点，表明什么态度，达到什么目的。这是作文前关于写什么和为什么写的一种思考。

那么，同学们在立意时应注意什么呢？

（一）意在笔先

（二）意需深掘

（三）意贵创新

　三、搭建问题支架环节（5分钟）