《第一节整体的调整》集体备课教案设计

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3．养成修改文章的习惯。

【教学重点】

掌握修改与完善的途径方法。

【教学难点】

修改习惯的养成；修改方法的灵活运用。

【教学方法】

以学生为主体，赏析与练习相结合，老师适当点拨。

【教学课时安排】? 3课时

第 一 课 时

【教学要点】

研习整体的修改第一个层面——观点的呈现。

引导学生掌握修改观点的方法之一 —— 开门见山

【教学过程】

一、导入

1.引导学生体会以下句子的含义。

⑴荀 子 —— 人之于文学也,犹玉之于琢磨也 。

⑵契诃夫 —— 写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领 。

⑶巴 金 —— 写到死，改到死；用辛勤的修改弥补自己作品的漏洞。

⑷老 舍 —— 文章必须修改， 谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。

可见无论古今， 无论中外，修改是写好一篇文章很重要的方法。所以，我们也要学会修改，追求完美。

2．文章的修改可以分为4个层面：

观点的呈现

内容的增删

顺序的调整

角度的转换