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《第一节整体的调整》新课标教案优质课下载
学会运用常用的辩证法增强文章的思辨色彩，提高写作水平。
三、教学方法
讲练结合、指导点拨
四、课前准备
导学案
五、教学过程
（一）导入
“论如析薪，贵能破理。”——《文心雕龙》
（二）作文存在问题
思维上的毛病主要表现在以下三个方面：
1、思维浅薄，深度不够；
2、思维混乱，条理不清；
3、思维单一，片面僵化。
（三）常用辩证法类型
①因果分析 ②纵向与横向分析 ③现象与本质分析
（四）方法示例
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
河北村民贾海霞曾是家里的壮劳力，38岁时双目失明导致全家生活陷入困境。不堪重击的贾海霞几次想到了自杀。贾海霞的发小贾文其3岁时因触电失去了双臂，他经常去劝慰开导贾海霞，最终带领其从悲观沮丧中走出来。为了增加收入，两人决定“联手”种树。在14年时间里，两人互为手眼，克服种种困难，使村里50多亩无人问津的荒滩地变成了葱郁绿洲。而此时，两人竟又做出了一个惊人决定：为了环境为了后代，留下这片刚长起来的林子，不卖一棵树。
两人的事迹被海内外数十家新闻媒体进行了报道，网友纷纷点赞并评论：
“事实上我才是真正的残疾人。我连自己家的花园都管理不好，而他们，拖着残疾的身体却创造了一片森林。”
“向二老敬礼！你们是这个世界上真正的英雄！”
读完上面的材料，你有何感想？请结合自身的生活体会写一篇文章。
（五）实战演练
1、比较下面的作文片断，运用以上三种辩证法分析该论述是否充分？
材料分析（就事论事）