《第二节局部的完整》集体备课教案设计

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3.把握议论文事例写作文体风格要求。

教学重难点：

在具体实例中分辨两种写作模式的特点，增强问题意识；学会议论文事例写作。

教学过程：

导入：近期的朗读者火遍大江南北，同学们都看没?在那些人，那段文中，我们深切感受到了生活的可爱与多彩，更深刻感受到了文字与生活的密切关联，热爱生活，热爱写作，让我们生活起来，写作起来吧！

一．写作，生存之需

“城市套路深，我要回农村。农村路也滑，人心更复杂”这是打拼的人对生活无奈、焦虑的诉苦

“我毕生的理想就是找个高高大大的男生，他就那么随便一帅，我就那么随便一赖，然后岁月流逝，我们手拉着手，磨磨蹭蹭地变老”，这是对爱情的心迹表白。

“在这寂寥的清秋，我们用炽热的心感化了这清秋的冷寂。秋风劲扫落叶，绿波依旧东流，整理好生命的行囊，一路轻轻浅浅地唱下去，让我们携着炙热的心走向远方”这是我们一个同学对远足的情怀流露。

写作，生命之需，老师也经常写些文字：

做了一夜梦，醒来美美的，哇，太美好啦！从一独门独院人家出发，开着敞蓬车，十分钟车程后，我进入一中学，门卫们层层致意，学生三三两两，嘴中边默念着英语单词边向我问好。“好、好、大家好!”同事们陆续来校，车子不久就停满了车坪。五分钟步程后，乘着电梯，终于到达自己的办公室。跑步机早已自动开启，小蹬半会，校长送来了早点。哇，是昨天刚提到的牛排呢，还有新西兰牧场一周内新挤的鲜奶。啃完后，打了个饱嗝，一旁的助理拎起了公文包，“马老师，高三一班，走吧!”朝霞映射在楼道里挥映出修长的背影，抱着《人民文学》，我们朝欢闹处走去·······

这是老师我，近期对一次黄粱美梦的叙写。

二．写作，生存之要

写作，不仅关系我们的生活生命质量，在当下，它更影响着我们即将到来的高考，关系着我们在高考过后的生存状态，那么接下来让我们一起来关注高考中议论文叙例写作，高考生存之要

（一）议论文之叙例写作误区

（二）议论文之叙事与记叙文例证之别：

1.记叙文叙事完整具体；议论文例证简明扼要。

2.记叙文不能“无我” ，议论文却尽量“无我’。

一位同学作文《一事精致，尘埃亦动人》片段

我只是一粒尘埃，可我一生只专注于一件事。法国画家雷杜德，一生专注于绘画玫瑰花。任凭法国大革命政权更迭，血流成河，他只管画他的玫瑰……雷杜德，他这一生只是做好了一件事：画玫瑰。他的玫瑰成就了巅峰，从此只有复制，从无人能超越。

我只是一粒尘埃，可我一生只专注于我喜欢的小事。世界著名的数学大师陈省身……他将生命的能量发挥到了极致，渺小如尘埃的他，用93年生命，闪耀了太阳一般的光芒。

思考：每段的开头，这位同学都以第一人称的写法来道出自己的论点，是否妥当？为什么？如何改更好？

（三）议论文叙述事例法

1.紧扣论点，上“勾” 下“连”

议论文叙述事例节选:所以现在我们必须拥有梦想，并付诸行动，客服困难。梅西，这位人人皆知，集无数荣誉为一身的足坛巨星，却身材矮小，而他却认为正是自己身材矮小，才更快更灵活。但也正是因为他拥有自己的梦想，才能成就如今的辉煌。