《第二节局部的完整》公开课教案下载

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教学地点：

学情分析：

一周前，所教班级参加了广州一模考试。作文存在问题：①把材料作文写成话题作文；②行文过程顾此失彼，缺失前提条件，思路内容偏离论题；③对材料中的关键词界定不清，偷换概念，导致偏题跑题。

教学设想：通过评改训练，促使学生自查自改，提升其扣题写作的能力。

教学目标：1、知识与能力：（1）增强审题判别意识；

（2）加强扣题说理的分析能力。

2、过程与方法：通过比对评改练习，归纳材料作文扣题写作的方法和技巧。

3、情感态度与价值观：增加对社会学层面和哲学层面的认识。

教学重点：1、立论与材料的吻合度；2、扣题说理。

教学难点：扣题拓展分析

教学过程：

一、明确学习目标：

1、增强审题判别意识；

2、加强扣题说理、扣题拓展的分析能力；

3、增加对社会学层面和哲学层面的认识。

二、考题再现：明确论题、论述角度和立意。

（2017广一模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。

要求：结合材料内容及含意， 选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

三、合作探究（从扣题写作的角度思考）：

1、三篇优秀作文出彩的地方各自在哪里？

2、给三篇考场作文评分，指出各自存在问题并进行相应修改。

四、教师反馈考场作文存在问题，师生共同归纳小结扣题写作的要领。

五、巩固训练：

1、给自己的考场作文估分，用红笔在篇末写下评改意见，在原文作出修改。