人教2003课标版《第二节局部的完整》公开课教案下载

人教2003课标版《第二节局部的完整》公开课教案优质课下载

【2015-2016】任务驱动型

(2015全国卷Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

(2015全国卷Ⅱ卷 ) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

(2016全国卷Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读，社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

二、“任务驱动”内涵解读

材料面上一一明确增加了任务指令一一 “双给”：

1、“给写作材料” 一一提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感的叙事体事件。

2、“给驱动任务” 一一①材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。

小结：明确并完成写作任务一一“任务驱动型作文”的第一要务！

常言道，良好的开端是成功的一半。大家也一定有这样的经历:一个题目拿到手,却总是动笔艰难,可一旦开了头,尤其是有了一个好的开头后,写起文章来往往洋洋洒洒,文思泉涌,一气呵成；

文章的开头就是整篇文章的门面。文章的开头好了, 就能吸引阅卷老师的眼球。这是作文成功第一步。因此，魅力开头是考生必须重视的问题。

　　高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。

　　短——简洁。最好三两句成段，引入本论 。

　　快——迅捷入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。

靓——精彩。即传统文论中的“凤头”。精彩的开头，能让阅卷者“一见钟情”。可用比喻、排比等修辞引入论点，也可引述名言，借用句式导入话题。

任务驱动型的作文的开头在短快靓的基础上应该明确任务指令，要对象清晰，是非明辨。我选的是谁我就突出谁，我站的哪个立场我就褒贬分明。

任务驱动型作文(看法类)开头部分可按如下模式去写作。