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人教2003课标版《第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
1. 启发学生结合特定的的剧情，了解人物语言的潜台词。
2. 引导学生感受剧中音乐对人物情感和心理变化的烘托作用及其在故事叙述中的结构作用。
【课前准备】
欣赏电影《城南旧事》
【教学过程】
一．新课导入
曾经以为，生命就是不断地遇见，再遇见；后来才知道，原来生命是不断地离别，再离别。我们随着英子走进了她的城南，走进了她的旧事，也一起分享着英子童年时的心情，当我们带着欢笑又含着泪水欣赏完这部电影时，我想问一问，你脑海中久久萦绕的，或者说是心头挥之不去的画面或者台词是什么呢？
二．走进电影，整体感知
畅谈电影人物、镜头、对白。
三．鉴赏电影，领悟角色
细节分析，体会“小英子”的成长。
1.关于骆驼带铃铛
2.关于挨打
3.关于好人和坏人
4.关于过去和将来
5.关于恨与不恨
6.关于成长
四．《城南旧事》的电影中，不断穿插了音乐，音乐是电影的第二语言，领悟《送别》乐曲在整个故事中的反复出现所起的作用。
歌曲反复出现，既反映了剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。《城南旧事》这部电影就是用《送别》为线索串联起来的，使人笼罩着淡淡的哀愁与浓浓的相思。
五．课堂小结
影片以一个小女孩的视角通过三件互相无关联的事件诠释了“离别”这个带着淡淡忧伤的词。整部影片在叙事与画面表现上都带有淡淡的忧愁感。没有戏剧性的变化，没有激烈的冲突，就这样的娓娓道来却能让人的心始终跟着主人公去感受一次次离别带来的忧愁。一首《送别》贯穿影片始终，每一次的离别都会听到这个旋律。其实每一个人在每一个阶段都在面对这样的事，离开或被离开身边的每一个人；或因远走，或因离世，或因缘分已尽。当离别已成常态，心中能留下的，或许也只有那一抹淡淡的忧愁了。