人教2003课标版《第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调》优质课教案下载

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寻找作品对中国传统诗画意识的继承“留白”，即空镜头、静默及儿童视角影片中的应用。

教学重点：体会作品诗一般的凝练和写意，和“哀而不伤”中国抒情传统。

教学难点：能够感受到影片“大美无言”的独特的审美风格，培养学生审美能力，提高学生审美层次。

课时安排：一课时

教学过程

导入

有一种电影，它没有曲折离奇的情节，却能紧紧抓住我们的心灵，让我们沉浸其中。有一种电影， 他没有让人眼花缭乱的场面，却经让我们目不转睛，忘我沉思。有一种电影，它大美无言，含蓄静默， 它抚慰着我们的心灵，涤荡着我们的灵魂。今天，就让我们再次走进电影《城南旧事》的光影世界，去感受它独特的美。

体味“浓浓的乡思”，即分析影片“形散神凝”的特点。

问题一：欣赏过电影，你可以用关键词的形式来形容一下《城南旧事》的风格吗？或留给你最深的印象吗？

（学生自由回答，教师不做深入点评）

幻灯展示：著名电影评论家李少白先生说过：“这是一首清新淡雅的散文诗。它有叙事散文的特点，又有抒情诗的意趣”

幻灯展示： “形散神凝 哀而不伤”

问题二：请同学们分析一下电影《城南旧事》的形散神凝是如何体现的？

形散

明确：影片由几个故事组成，妞儿与疯女人的故事，英子与小偷的故事，英子与宋妈的故事以及英子与爸爸死别， 并不以人物矛盾、戏剧冲突、情节推动为主要任务。

神凝

幻灯展示：林海音在 《 〈城南旧事〉 代序》中写到: “读者有没有注意，每一段故事的结尾，里

面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇 《爸爸的花儿落了》 ，亲爱的爸爸也去了，我的童年结

束了。

明确：无奈的离别

1、身边亲友的离开

每个剧情人物都是离英子而去的， 秀贞和妞儿大雨之夜出走被火车轧死， 为她们悲惨的人生划上了句号;小偷被抓走， 荒草丛里的朋友再也见不到了;蜿蜒的山路上， 宋妈踏上了归程;最后，“ 亲爱的爸爸也离去了， 我的童年结束了”。

离别是成长历程中必然要经历的人生体验, “失去”和“离别”是成长所必须付出的代价。 在《城南旧事》中, 随着故事中的人物一个个离 “我”而去, “我”的童年也一去不返了。经历了朋友和亲人离别的小英子长大了，成熟了，感受到了世事的无奈、人事的无常，感受到了童年时代的终结。

2、对故乡北平的告别与怀念（研习课本第8页相关内容 ）

学生再次研读课文，并齐声诵读其中的诗歌。