人教2003课标版《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》优质课教案设计

人教2003课标版《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教案优质课下载

【研习新课】

一、影片的内容分析

1、简介影片的演员和导演，及获奖情况。

　出品： 1940美国米高梅影片公司

　导演：茂文·勒洛依

　主演：玛拉……费雯丽

　　　　罗依……罗伯特·泰勒

　荣获：第十三届奥斯卡最佳黑白片、最佳原创音乐奖提名

　　　 美国百部经典名片之一

　　　“最受欢迎的爱情电影”之一

2、请一位同学说出影片的剧情，再请其他同学做补充。

3、教师总结影片剧情：《魂断蓝桥》通过青年上尉军官（罗依）和芭蕾舞演员（玛拉），在第一次世界大战期间英国的一座滑铁卢桥上意外地相识、相爱，又意外地分离、重逢、走上绝路的情节，和内心世界的描写，揭示了这次战争对人们幸福生活的摧残，造成了人们心灵上的巨大创伤。

二、影片的思想性分析

　　1、《魂断蓝桥》的片名的反战倾向很鲜明。影片原名《滑铁卢桥》。1815年，英普联军在比利时的滑铁卢挫败过拿破仑，拿破仑从此一蹶不振，英国为了纪念这次著名战役，将伦敦一座桥命名为滑铁卢桥。这座桥在影片中也经历了两次世界大战，影片的反战主题相当鲜明，从片名魂断蓝桥就可看出战争对人们身心的双重摧残。

2、影片不仅具有强烈的反战倾向，而且猛烈地抨击了英国的正统观念。玛拉既是因受战争迫害而沉沦进而自杀，又是正统观念的牺牲品。

三、影片的叙事手法和艺术结构

　　1、叙事手法：《魂断蓝桥》采用了传统的倒叙手法：从结尾说起，中间是完整的大段回忆。（放影片开头的片段：罗依站在桥上，凝望沉思，他从口袋里拿出象牙雕的吉祥符，镜头切入到了二十年以前……）

2、《魂断蓝桥》的艺术结构，是传统戏剧式结构。开端表现罗依与玛拉相遇、相识，一见钟情，为后来悲剧性的结局奠定了合理、可信的基础。发展部分表现罗依和玛拉准备结婚，但罗依突然奉命上前线；罗依突然生还，玛拉跟随他去苏格兰家乡结婚，原来潜伏着的等级差异矛盾深化到极点。高潮表现玛拉向罗依母亲含蓄地剖白了自己的不幸遭遇，表露了在纯洁爱情和传统观念的较量中，玛拉终于失败了。高潮之后的结局是玛拉出走和自杀，影片的悲剧性的结局。

四、电影语言的运用

　　1、“吉祥符”先后六次重复出现，影片使用了“重复蒙太奇”：所谓“重复蒙太奇”，是将具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现，以达到刻画人物、深化主题的目的。《魂断蓝桥》中，吉祥符既是女主人公玛拉和罗依的爱情信物，又是玛拉命运的见证。吉祥符本应保佑玛拉幸福，但它并没能改变战争对男女主人公爱情和命运的摧残，从而深化了影片的主题。

2、蓝桥上四季的更替（放电影片段让学生体会）罗依离开玛拉后的日子：影片没有讲述玛拉如何挣扎，如何沦落，而代之以蓝桥上四季更替、寒暑易节的镜头，表现玛拉的日子过得始终如“蓝桥”上一样的灰色，一样的萧条，用较少的镜头表现出了玛拉生活的艰辛、苦涩。

3、隐喻是影片的一个重要的表现方法，影片的隐喻表现手法非常简练：玛拉被迫沦落街头卖身，她的行为是丑陋的；玛拉因自卑而自杀，后果是难看的。然而，从本质上讲，玛拉是纯洁的、羞怯的、美好的，为了保全她的完美形象，影片只拍摄了她在滑铁卢桥上独倚栏杆对着陌生人的勉强一笑及卡车过后地上散落的手提包和吉祥符两个镜头，来隐喻她的沦落和生命的消逝，而对她曾经的卖身生涯和自杀后血肉模糊的惨状都简单带过。

思考与练习：

　　1、讨论影片《魂断蓝桥》中的电影艺术手段的运用。

　　2、看片后任选一角度或从多角度分析影片，写一篇关于《魂断蓝桥》的影评。