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《第九课《故宫》：中华文明的盛宴》精品教案优质课下载
【教学重点】掌握《故宫》拍摄的故事化叙述手法。
【教学难点】增强民族自豪感，加深对中国传统文化、古老文明的敬佩之情。
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入
Histrory ，HI！strory!欢迎同学们来到影视作品大讲堂，今天我们要讲的故事，关于故宫，关于中华文明。
故宫，初建于明朝，鼎盛于清代，五百年间，它曾是封建皇权的象征，是帝王将相的舞台。故宫博物院得名于1925年，80年来，历经风雨走向复兴，最终成为人类共同艺术文化宝库。（呈现PPT）
《故宫》这部纪录片，被称为“前所未有的扛鼎之作，豪华震撼的视听盛宴，厚实凝重的文化享受，全面系统的文明检阅。”我们今天的学习将围绕这四句评价展开。
为什么是扛鼎之作？请从课文中找依据。
对世界上规模最大、代表中国传统建筑艺术最高水准的皇家建筑群落，予以整体呈现；对故宫珍藏的近150万件珍贵文物中经典的和富有传奇色彩的作品，进行生动叙说；对世界各国不同时期的工艺精品、科学仪器等中外文化交往的直接证物，进行全面梳理；对发生在故宫的近六百年重大历史事件以及与之密切相关的历史人物，做系统书写；对故宫博物院建院80年中所经历的艰辛创业、国宝流迁等历史事实，做翔实回顾；对古老的故宫在新中国成立后的新生发展和百年大修的实施过程，做独家记录。
3、（呈现故宫鸟瞰图、故宫地图）如此庞大的工程，是如何拍摄出豪华震撼的视听盛宴？我们通过分解的三个小问题，来找寻答案。
A、哪些因素决定了电影作品的质量呢？以一部你最喜欢的影片为例，谈谈理由。
电影的好坏取决于扣人心弦的情节，恢弘精致的场面，演员精湛的演技，导演对镜头的把控、编剧对剧本的精雕细琢，背景音乐恰如其分的渲染，还有整个团队的团结协作、各司其职。
B、纪录片的概念?
《故宫》属于纪录片，纪录片亦是电影的一种。纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象,并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真是引发人们思考的电影或电视艺术形式。
电影质量参差不齐，但总有些笑点、尿点吸引观众，而纪录片除了拍摄难度大，(PPT呈现)
以《第三极》为例：西藏地域广阔，地形地貌复杂，气候多变，再加上高海拔，需要遥控航拍设备，但设备极易损坏；高峰缺氧地区需要人力背负重器材，意外状况频频突发，猝不及防。
更重要的是受众少。《故宫》作为一部历史纪录片，没有影像资料可以利用，缺乏直接的视听信息传达，却能异军突起，引起强烈反响。
C、那么，作为扛鼎之作的《故宫》，又是如何突破诸多困难，笑傲江湖的呢？请同学们以《故宫书画》剧本为例，谈谈最打动你的细节。
（生讨论，分享）
师总结：《故宫》动人之处在于其故事化叙述手法。
故事化叙述手法：
= 1 \ GB3 ① 挖掘历史事件背后未曾披露的情节和鲜为人知的故事。比如高士奇进献书画时居然冒着灭族的危险欺骗皇帝，把珍贵书画真迹留在自己手中，用赝品孝敬皇帝。
= 2 \ GB3 ② 突出历史故事中的矛盾冲突。比如张居正与万历皇帝之间的恩怨：张居正在位时权倾朝野，但死后却被抄家，抄家的原因竟然是富可敌国的财产引起了万历皇帝的愤怒。
= 3 \ GB3 ③ 展现了鲜明的人物个性。如万历皇帝是历史上少有的小气、贪财的皇帝；吴问卿是画痴，对《富春山居图》宠爱有加，吃饭、睡觉都不离身，在兵荒马乱的岁月里逃难，什么财产都可以不要，唯独这幅画从不离身。