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选修中外戏剧名作欣赏《第三单元汤显祖与《牡丹亭》》新课标教案优质课下载
教学重点及难点:
从六支曲子的语言中，体味揣摩人物思想感情以及心理活动。
教学时数?一课时
一、导入
《红楼梦》第二十三回，林黛玉听贾府家庭戏班小演员排练，从“不觉点头自叹”, 到“心动神摇”，再到“越发如醉如痴”, 令黛玉受到强烈感染的正是我们今天要学习的《牡丹亭》。
明朝有位才女叫冯小青的，因为爱情不理想，写下了这样的诗句：“冷雨敲窗不忍听，挑灯闲看牡丹亭。世上也有痴似我，岂独伤心是小青。”表达了其强烈的共鸣。
在这部戏剧问世之后，立刻广为流传，产生了巨大影响，以至“家传户诵，几令西厢减价”。
封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。你们是否也会有同感、共鸣呢？好，下面先让我们了解一下汤显祖与他的《牡丹亭》。
二、作家作品
1.汤显祖（学生齐读）
遥隔东西方，两位戏剧大家的人文思想却不谋而合。《罗密欧与朱丽叶》也是歌颂了男女青年忠贞不渝的爱情。
2牡丹亭（教师介绍）
这个故事既曲折离奇又充满了浪漫色彩： 南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅，与之在牡丹亭相会。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。柳梦梅考中科举，两人遭杜父阻拦，皇帝被其爱情故事感动赐婚，有情人终成伴侣。
《牡丹亭》艺术上的最大特色是浪漫主义。首先通过"梦而死"、"死而生"的幻想情节表现了理想和现实的矛盾。杜丽娘所追求的理想在当时的现实环境里几乎是不可能实现的；可是在梦想、幻游的境界里，她终于摆脱了礼教的束缚，实现了梦寐以求的愿望。情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。
其次采取抒情诗的手法，倾泻出人物的内心感情。
《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。
三、了解戏剧常识
曲子
介科
人物 生旦净末丑 旦是年轻女性
四、分角色朗读
前三支 两位男生
后三支 两位女生
女生旦 男生贴（全班齐读）
五、杜丽娘的人物形象