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Tip: 如果学生能力较强，也可以采取更开放的方式进行热身活动。如：提前让学生收集一些有关Hobbies的故事，邀请学生分享小故事等。总之，热身活动的作用在于在较短的时间里吸引学生的注意力，调动学生的积极性，使学生思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道。教师要重视热身活动的设计，最好能做到热身活动内容与教学内容有相关性，符合学生心理特点，使学生带着愉快的心情开始学习。
2. 阅读故事。
（1）、预测活动。
教师出示主人公Bill和Lucky的图片，引导学生思考：Who are they? What are their hobbies? Do they have same hobbies? 并在黑板上记录学生猜测的内容。
Tip: 在学生读故事之间，教师让学生预测主人公的兴趣爱好，可以激发学生阅读兴趣，促进读者与文本的互动，从而使学生自然地走进故事之中。
(2) 图片环游。教师依次出示故事图片，以提问的方式引发学生思考讨论。
图片①参考提问：Who do you see in the picture? What are they doing? Does Bill/ Lucky like football? 然后请学生尝试自行阅读图下方的文字。其余图片环游过程都依据图片①的教学步骤进行
图片②参考提问：What is Bill/Lucky doing? Are they good at painting?
图片③参考提问:What is Bill/Lucky doing in the picture? Do they like singing? What can they do ？
2．操练巩固。
1）请学生分段听故事的内容并回答问题，跟读录音并掌握故事的细节
2）分组表演。
3）独立完成B部分的排序
3、Homework?
4、Summary?