选修中外戏剧名作欣赏《第七单元曹禺与《北京人》》优质课教案下载

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2、概括戏剧中揭示的主题，认识戏剧人物性格与主题思想的关系。

3、分析《北京人》中舞台提示及音响的作用。

4、了解曹禺“诗化戏剧”的艺术特征，理解曹禺关于《北京人》是喜剧的说明。

【教学重点】

剧作中人物的思想性格。

《北京人》的意蕴内涵。

【教学难点】

1、《北京人》的现实意义。

2、了解曹禺“诗化戏剧”的艺术特征。

【教学课时】

2课时

【教学方法】

赏析法、思考法及讲授法。

【教学过程】

第一课时

一、导入

戏剧作为四大文学体裁之一，又被称作最精美、最高贵的艺术形式，也是我们高中生必须要学习和了解的艺术形式。高中阶段，我们学习了中国传统戏剧的代表作品关汉卿的《窦娥冤》，学习了中国现代戏剧代表作品《雷雨》。说到中国现代戏剧，它的辉煌离不开曹禺先生，他是天生的戏剧大师。今天我们就再来学习一篇曹禺先生的经典作品《北京人》。

二、作家介绍

曹禺（1910－1996），中国现代最杰出的剧作家之一，原名万家宝，祖籍湖北潜江，1910年8月出生于天津。

在南开中学、清华大学求学时,接触并钻研了大量古今中外的文学、戏剧名著，参加了业余戏剧团体的演剧实践。

在大学的学习结束后，到国立戏剧专科学校任教。

抗日战争期间,随校迁到大后方，一面教学，一面创作和演出，以戏剧为武器，从事抗日救亡活动。

新中国成立后，担任北京人民艺术剧院院长、中国作家协会副主席等职。

代表作品：《雷雨》、《日出》、《原野》、《蜕变》、《北京人》、《家》(根据巴金同名小说改编)、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》。

三、整体感知