人教2003课标版《第九单元贝克特与《等待戈多》》精品优质课教案设计

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教学目标

1.初步了解荒诞派戏剧和萨缪尔?贝克特。

2.阅读剧本节选部分，理解作品的主题，感受剧本所表现的现代文明社会中人们精神上的困顿与迷惘。

3.领会本剧以荒诞的形式表现社会问题和人生痛苦的艺术特点。

教学重点

１、 理解戈多的含义。

２、?理解本剧的主题和艺术特点。

教学难点

１、?理解戈多的含义?

２、?理解本剧的主题和艺术特点。

课时安排：2课时

第一课时

导入新课

等待，仿佛是生命当中的一个常态。我们经常会等一个电话，等一趟地铁，等着新年的愿望能够实现，等着和相爱的人，久别重逢。世间很多美好的事物，并非是触手可及的，经过了时间的酝酿和打磨，等待的结果，才会显得更加珍贵。当然也会有一些等待，是在和幻灭，苦苦做着抗争，经过漫长的等待，用时间等来光明。

我们都有过等待的经历，等待周末，等到考试，等待放假。过尽千帆皆不是，是等待，为谁风中立中宵，也是等待。等待是我们人生永恒的主题。今天，我们来感悟贝克特笔下的“等待”——《等待戈多》。

作者及剧作简介

《等待戈多》(En attendant Godot)，又译做《等待果陀》，是爱尔兰现代主义剧作家塞缪尔·贝克特的两幕悲喜剧，《等待戈多》表现的是一个"什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去''的悲剧。作品着重表现人的心态、心理活动过程以及人的心理活动障碍。作品中的人物没有鲜明的性格，作品没有连贯的故事情节。 《等待戈多》是戏剧史上真正的革新，也是第一部演出成功的荒诞派戏剧。

萨缪尔·巴克利·贝克特（1906年－1989年），爱尔兰著名作家、评论家和剧作家，诺贝尔文学奖获得者(1969年)。

明确学习目标

调动生活中的相关经验，联系剧中人物的经验，以此领会作者所要传递的思想感情，在与文本的对话中，实现自我和文本的共同丰富。

细读文本

结合自我经历与体验，与伙伴分享自己对印象深刻的部分的感悟。

梳理学习中的初步感受，推进文本细读。

问：戈戈和狄狄的等待与我们日常的等待状态有非常不一样的地方，那这些不一样背后又怎样深刻的原因？

明确：等待的戈多永远给人以希望，又永远不曾到来。