选修中国文化经典研读《今天为什么还要阅读经典》优质课教案下载

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点扫描筛选、整合信息，理解关键词句，把握情感脉络。教学重点根据作者的情感脉络，归纳主旨。教学难点从作者的情感脉络中感受文章的主题思想。教学方法赏读 合作 探究教 具多媒体第 课时教 学 设 计教 学 内 容教 学 过 程导语内容：

《众荷喧哗》 洛夫

众荷喧哗

而你是挨我最近/最静/ 最最温婉的一朵 要看/ 就看荷去吧/

我就喜欢看你撑着一把碧油伞 /

从水中升起 / 再靠近一些/ 只要再靠我近一点/ 便可听到 / 水珠在你掌心滴溜溜地转 / 你是喧哗的荷池中 /

一朵最最安静的/ 夕阳/ 蝉鸣依旧

依旧如你独立众荷中时的寂寂 /

我走了，走了一半又停住 /

等你 等你轻声唤我

文章内容：

全文关键句：

欣赏别人的孤寂是一种罪恶

第一次看荷：

专注、矜持、英姿勃发、矫健、

娇媚、挺拔

“我”的理解：

陷入沉思 困惑不解

第二次看荷：

枯干、黑瘦、孤绝

我的感受：

互相欣赏 并不羞耻

文章主旨：

作者通过两次看荷感悟人生，兴衰无非都是生命过程中的一部分。

方法总结：