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4）能够用be going to 介绍未来打算做的事情。
5）能够询问和表达是否喜欢某物及其原因。
2.过程与方法目标：
学生通过本课学习，能够从阅读文本中提取信息，并加以分析，提升实际运用的能力。
在小组活动体验中，培养学生互助、合作学习的意识，提高学生运用语言能力。
3．情感目标：
1）在课堂活动中，调动学生的学习热情，激发学生英语学习的兴趣。
2）培养学生坚持做事，培养有益的兴趣爱好，多交益友。
教学准备：
1.PPT课件。
2.卡片。
教学重点：
从阅读文本中提取关键信息并进行综合分析。
教学难点：
1.从提取信息到转换信息，从理解文本到转换文本。
2.学生们能用英语谈论爱好，交朋友。
教学过程：
（一）热身复习 文化感知
设计意图: 设计意图：活跃气氛，并由歌曲中的内容导入到新课。
一．Listen to a song.
T：Hello! Children! I’m Miss Gao. We will have an English class together. Do you want to know more about me?
Ss: Yes.
T: I want to share my photo with you. Look! This is me! I’m an English teacher. I like my job.I also enjoy my free time. In my free time, I like reading, running and so on. My favourtie hobby is listening to music. Do you want to listen to a song with me ?:
S: Yes!
T：Do you like it?
S: Yes!
T：This time let’s listen again. But when the song stops, you should say the actions quickly. Let me see who is quicker. (听歌曲第二次，为导入做准备)
（二）话题推进 学习新知
设计意图: 通过引导学生在短文中寻找信息，巩固学过的与爱好、空闲时间以及频率有关的单词，句式，深入了解语篇，并且学习新知。
T: I really enjoy the music. I also like watching TV. What about you? / Who likes watching TV?