人教2003课标版《今天为什么还要阅读经典》优质课教案设计

人教2003课标版《今天为什么还要阅读经典》教案优质课下载

（一）课标要求：

这是一个选修模块。选修课是在必修课的基础上的拓展与提高。在必修课程的基础上，深入学习中国古代的文化经典，涵泳那些穿越古今的名家名篇，领略先贤圣人的哲思风采，将极大地提高我们的语文应用能力、文学审美能力、文化探究能力。和必修课程比起来，选修课的学习更要求打开思路，更注重发展个性，更需要主动地学习。

（二）教材要求：

这套教材（人教版·选修·中国文化经典研读）只是提供了一些资源、一个平台，但我们大家完全不必受此局限，而完全可以尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内学习语文，运用语文，享受语文。这样，我们的语文水平就会在不知不觉中提高，并为我们的终身学习和个性发展奠定基础。

二.教学目标与教学重难点

（一）教学目标：

1．知识能力：诵读经典，积累素材，提高语言文字的吟诵及表达能力；学习先贤圣哲的论说技巧，强化经典论说技巧的写作应用。

2．过程方法：诵读、讨论，访写、创作，交流、分享。

3．情感态度：感受文化经典的言语魅力，领略先贤圣人的哲思风采，培养热爱祖国文化经典的思想感情。

（二）教学重难点：

1．教学重点：仿用经典，学习先贤圣哲的论说技巧。

2．教学难点：仿用经典，强化经典论说技巧的写作应用。

三.学情分析与教学方法

（一）学情分析：

许多同学不会写作文，每到考试就生拼硬凑，写满800字了事儿！即便他积累了一大堆的材料，他也不会用，白白花费了大量的时间和精力去背诵古诗文，却一点用武之地也没有。

那么，到底该怎么使用素材，怎样向经典致敬呢？但愿通过这节课的教学，多多少少可以带给大家一点启发。

（二）教学方法：示范教学法，讨论创作法，分享交流法。

（三）流程框图：

四.教学过程

（一）经典诵读：

子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”

——《论语·颜渊》（课文P15）

孔子曰：“君子有三戒。少之时,血气未定,戒之在色。及其壮也,血气方刚,戒之在斗。及其老也,血气既衰,戒之在得。”——《论语·季氏》（课文P15）

天下皆知美之为美，斯恶矣。皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相行，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。——《老子·第二章》（课文P16）

王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：“何以利吾国？”大夫曰：“何以利吾家？”土庶人曰：“何以利吾身？”上下交征利，而国危矣。