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选修中国文化经典研读《读《经典常谈》》教案优质课下载
1.诵读革命先辈的名篇诗作，体会红军将士崇高的革命情怀；
2.阅读阐发”长征精神”的优秀论文与杂文，提高学生的理性思维水平；
3.阅读关于“长征”的新闻、通讯、报告文学、演讲稿等实用性文体的优秀作品，深入理解其内容，学习其写作手法。
三、学习重点
1.针对学生思想实际，敏锐发现热门话题，开展研讨活动，提高口头交流与理论论辩能力。
2.重视对作品有关背景的深入了解，通过观看实地考察、人物访谈等视频，获取真实资料，撰写读书笔记。
四、学习方法
品读、讲述、讨论（辩论）、写作
五、课时分配：3课时
六、教学过程
一、入境：追寻先烈踪迹，沉思长征历史
阅读中央电台【独家特稿】《85年！长征永远在路上》，思考习近平总书记为什么要在江西考察调研百忙之中专程到中央红军长征集结出发地赣州市于都县“向中央红军长征出发纪念碑”敬献花篮？请用简要概括出自己的看法，先小组内交流，最后集体展示。
二、品读：感受壮怀激烈，体会长征恢弘
（一）亲历者眼中的“长征”
1．欣赏《七律·长征》歌曲，观摩狂草“毛体书法”，感受老一辈无产阶级革命家豪迈乐观的革命英雄主义情怀。
2.聆听《长征组歌》朗诵，体会红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的革命英雄气概。
⑶集体朗诵张爱萍的《过草地》和林伯渠的《长征》，体会中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神。
（二）古人眼中的“长征”
阅读下列两组诗文，品味“长征”一词具体含义？
1.唐·王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关,万里长征人未还”。唐 ·李颀《古意》诗：“男儿事长征，少小幽燕客。”《敦煌曲子词·凤归云徧之四》：“娉得良人为国远长征。争名定难，未有归程。”清·李渔《比目鱼·谲计》：“奇谋画定始长征，不比前番学弄兵。”
2.元 ·耶律铸《磨剑行》：“故国江山梦里行，不期今日果长征。”明·徐祯卿《在武昌作》诗：“不知天外雁，何事乐长征。”
（三）共产党人眼中的长征
1.思考：“长征”一词在句子中含义是否相同？该怎样解释？
(1)1935年5月《中国工农红军布告》指出：“红军万里长征，所向势如破竹;今已来到川西，尊重彝人风俗。”
(2)1935年9月12日中共中央政治局扩大会议上作出《关于张国焘同志的错误的决定》中，把中央红军的战略转移称为“二万余里的长征”。