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通过以上对教材和教学目标的分析，本节课的教学重点是学生能够掌握含有oo组合单词的读音，如zoo，room等。同时，对比cook,good等的单词的发音，并完成绘本阅读。根据对学生认知特点的分析，本节课的主要难点在于学生能够掌握好含oo组合的单词的发音，并能区分长短音，做到看词能说，听音能拼。
三、教法
备课不仅要备教材还要备学生。接下来我来谈谈学情。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教育学和谐完美的统一。众所周知，良好的英语学习环境对于英语学习十分重要。教师应帮助学生在良好的英语环境下学习英语，并创设轻松愉悦的课堂氛围。基于以上想法，我决定在在本堂课中采用游戏教学法和情景教学法。
四、学法
新课程改革强调学生是学习的主体，教师的教是为了学生更好的学。依据学生的学习特点，学生会采用合作学习法和探究式学习法。在学习中将会开展分组学习和合作学习。
五、教学过程
热身部分，我和学生一起唱go to the zoo英文歌，来复习含有字母组合oo的单词。接着通过sharp eyes来复习辅音字母的常发音。采用这种方法既能够复习旧知又能活跃课堂氛围，为新课学习做好铺垫。
导入部分，我通过四幅图片把自己在生活当中和女儿一起去动物园的事情分享给孩子们听，同时引出含有oo组合的单词。
新授环节，我引导学生读出图片上的单词，接着带读含oo组合发长音/u:/的单词。并强调发音要领。接着呈现由辅音字母加oo的单词，带领学生读出，由易到难共拼读十组。通过拼读学生能初步掌握含有oo组合单词的拼读规律。
接着出示几幅图片，引出含有oo组合发短音/?/，强调发音要领。然后进行拼读练习，共拼读八组单词。为了更好的掌握短音/?/，呈现绕口令，来让学生熟练掌握oo/?/的读音。
接着详细讲解oo发长音/u:/和短音/?/的情况，并通过一首朗朗上口的chant来巩固记忆。然后通过摘苹果的游戏，让学生进一步区分长短音。
然后用小组对抗赛的形式完成书中的B和C Read，and listen.和Look，listen and write.并进行适当的评比。
为了更好的巩固所学知识，提升学习效果，我特意查找了关于练习oo组合发音的绘本，选用的绘本中含有大量的字母组合oo,通过阅读绘本，和听音，合作读绘本和表演绘本，巩固学生的学习效果。
最后，鼓励学生做坚持不懈，永不放弃的人。
作业：设置了分层作业，程度一般的学生可以选择第一项作业：课后和家人一起朗读绘本。程度好的学生可以选择第一项和第二项作业：a.熟读课文B和C部分的单词；b.和家人一起朗读绘本。
六、评价
根据课堂表现评出优胜小组并进行鼓励和奖励。
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