人教2003课标版《2《老子》五章》公开课教案下载

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教学重点：熟读《老子》节选十九章和八十章，积累主要的文言知识和文言现象

教学难点：把握老子的无为思想，形成正确的义利观。

教学方法：运用多媒体，讲练议结合，学生合作探究和教师点拨。

教学手段：多媒体、导学卷

教学课时：一课时

教学过程：

主题导入：

中国是一个人文哲学思想发源较早的国度。公元前五百年左右，当时的西方（以古希腊为代表）的哲学家们正在致力于探究宇宙的组成元素，中国却已经出现了非常成熟的社会哲学，而老子是其杰出的代表人物之一。老子的思想起点非常高，他站在一个几乎超越了后来所有中国思想家的高度，以其对社会、人生的透彻的解剖，对东方文化产生了深远的影响。老子的《道德经》在国外拥有最多的译者和读者的书。《道德经》是解释道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两个源头，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学之父”。 那我们对这样一个伟大的哲学家又有多少了解呢？

知人论世：《老子》知多少？

1. 老子，姓___，名___ ，字___，春秋末期楚国人。是_________的创始人。相传他写作_________五千言，又称________，是道家思想的经典。

2. 老子学说的核心是_____，认为____是天地万物的本原，提出天命论，属于客观唯心主义。

3. 老子有句名言“祸兮，福之所倚；_______

__________”，说明对立的东西是相互转化的，含有朴素的辩证法思想，是老子学说的思想精华。

4. 在政治上，老子倡导 “_________”，以“无事取天下”。

其中二三四三点是老子的哲学思想和政治主张，今天我们重点学习《老子》节选的十九章和八十章，除了积累其中的文言知识和文言现象之外，重点学习老子“无为而治”的政治主张。

三、教授新课：

（一）探究课文：十九章

　　绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文，不足。故令有所属：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。

1、请同学们梳理本段知识点。

2、老子在这一章向我们展示了怎样的观点？

理解：在这一章中，老子主张摈弃知识、智慧，摈弃仁义等道德规范。他认为“圣”、“智”产生法制巧诈，用法制巧诈治国，便成为扰民的“有为”之政。抛弃这种扰民的政举，人民就可以得到切实的利益。 1、想一想：解释下列语段中加点字词的意思。

（二）探究课文：八十章：

小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死，而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

探究讨论1、请同学们梳理本段知识点。

2、老子在这一章主要写了什么内容？采取了哪些措施？具体是怎么做的呢？