《2《老子》五章》集体备课教案设计

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1.道的内涵和朴素的辨证思想。

2.概括评价老子所阐述的治国主张。

［教学方法］

采用诵读法、点拨法、合作探究法、资料助读法。

教学过程

一、导入

经典是一坛老酒，越存越香；阅读经典是一次穿越时空的对话，常读常新。今天，我们一起走进老子的《道德经》，了解老子其人其事、领悟其博大精深的思想。面对古代文化经典，我们需要读懂一些重点文言字词，了解一些基本思想，说出一点感悟。所以，我们这节课的学习目标就是——（投影展示本课学习目标）

1.积累重点文言字词；

2.初步了解老子的一些基本思想，并说说感悟。

二、简介老子其人其事，地位及影响。

“中国哲学之父”，其创立的哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两个源头。

三、研读首章，探究道之内涵

1.请一位学生读第一章，其他学生边听边思考：老子的道有什么特点？什么是道？

学生回答后强调重点文言字词和特殊句式并明确:

重点文言字词和特殊句式：道，名，非常，徼；“故常（于）无”（省略句）。

明确：道是不可言说的，说出来就不是道。道能包括万物，但是又可以被理解。道的主要含义是指一种自然规律。道的不可言说，就代表它是无；但是万事万物都在遵循它，这就是道。无中生有就是自然界诞生的一种规律。第一章就是在探讨宇宙万物由无到有的规律。

2.请同学们再次齐读第一章，品味道的不可言说和玄妙！

3.补充《老子》二十五章和四十二章，增强学生对道的理解。

有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，字之曰道。（二十五章）

道生一，一生二，二生三，三生万物。（四十二章）

四、对话老子，探讨治国主张，独立阅读思考后小组交流总结后请代表发言。

1.老子在课文的二、三、四章中， 对自己的治国之道，进行了具体的阐述并作出自己的评价。下面请同学们自己研读这三章，边读边思考：老子对圣人治国，提出了哪些主张？适用吗？独学时间 3分钟，交流发言3分钟。

明确:第二章老子的治国主张是功成弗居，是以不去，第三章是见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧，第四章是受国之垢，受国不祥。

2.学生齐读这三章，体会其中蕴含的道理。

3.补充提示点拨这三章的关键知识。