《孟子见梁惠王》优质课教案下载

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【教学重难点】

评价孟子的“义利观”及对现代社会的借鉴意义。

【教学策略】

自主学习法 合作探究法 信息化方法（多媒体、鸿合i学、padlet、思维导图）

【教学过程】

导入新课

有“亚圣”之称的孟子名垂青史、闻名遐迩。那你所了解的孟子究竟是怎样的存在？课前大家通过padlet在线墙分享了自己的看法。

1.生①：这是一个仁义善辩的孟子。

《鱼我所欲也》中谈到：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”当生命与道义无法两全的时候，他会坚定地选择道义，可见孟子的仁义。同时孟子在与梁惠王的交谈中，想用自己的智慧去说服梁惠王，可见其善辩。

师点评：孟子罔顾生命却视义字若泰山，并把自己的观点极力地传递给君王。

2.生②：这是一个不忘初心、虔诚朝圣的孟子。

孟子在十四年的岁月中，不远千里周游列国，怀着无比的虔诚，苦口婆心地劝谏各国国君，以此来传播自己的思想；晚年回到鲁国后，不忘初心，著书立说。

师点评：永葆初心的孟子，用步履丈量土地，用笔尖撰写箴言。

3.生③：这是一个爱民仁义的孟子。、

孟子于个体而言主张的是性本善的学说，在治国方面主张仁政学说，认为作为一个君主，应“使民养生丧死无憾”，应“使黎民不饥不寒”，应将“民为贵，社稷次之，君为轻”贯彻到底，所以他是一个爱民仁义的人。

师点评：孟子所言尽是民生，精辟而深情。他时刻记挂百姓是否衣不蔽体、食不果腹。

师：见字如面，今天让我们再读一篇孟子的文章，倾听他的谆谆教诲。

二、整体感知、预习反馈

（一）齐读课文，明确读音。

未有仁而遗其亲者也（wèi）

（二）面对孟子提出的建议，梁惠王会采纳吗?（举手示意、饼状图展示）

1.会

生①：孟子所举的千乘万乘的例子，看似是一种劝谏，实则也是一种警告，他意

在警醒梁惠王不能太过注重利益，否则最终会失算于利益。相信梁惠王也

是个聪明人，不会让这种危及国家及自身性命的事情发生，所以他应该会