《孟子见梁惠王》集体备课教案设计

《孟子见梁惠王》集体备课教案优质课下载

过程与方法：1、小组诵读比赛、合作讨论答疑解惑、理解文意。

2、小组讨论孟子义利观的现实意义。

情感态度与价值观：学习孟子的义利观，培养学生正确的义利观。

教学重点：结合现实理解孟子的义利观。

教学难点：探究传统文化在现代社会的地位和作用提高个人精神品格。

教学方法:

教学流程：

教学过程

一、导读名人

1.导入新课:

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）

在孔子的心目中，“义”就是应该做什么事，不应该做什么事。“义”和“利”是一对矛盾的概念。“义以为质”，质就是质干、根基的意思。

孟子对“仁”“义”的解说有新的发挥：“仁，人之安宅也；义，人之正路也。”（《离娄上》）意思是人心应该居于“仁”，人的行为则应该以“义”为准则。也就是说，蕴涵在内心为“仁”，而发之于外则为“义”。这样，孟子把“仁”的内涵和要求简明化了。接下来，我们看看孟子是怎样高举“仁义”的旗帜，如何去游说诸侯的。

2.?大声熟读导学案“知识清单”，识记孟子相关重点知识，进行抢答测试。

二、检测学案预习

结合导学案孟子相关知识进行知识抢答测试。

1．孟子（前372年—前289年），山东邹城人，汉族。名 ，字 ,又字子车、子居。是 家学派的代表。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“ ”、“ ”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。

2. 《孟子》一书是孟子的言论汇编，由 共同编写而成，是记录孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“ ”之称，与孔子并称为“ ”, 孟子曾仿效孔子，带领门徒游说各国。但不被当时各国所接受，退隐与弟子一起著书。

3.孟子思想：

仁政：民本、德治、王道

4.孟子名句识记：

（1）不以规矩，不成方圆。

（2）君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

（3）权，然后知轻重；度，然后知长短。

（4）人有不为也，而后可以有为。