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1）Greetings
T：Nice to see you again, boys and girls! How are you?
Ss: Fine. Thank you
设计意图：师生间亲切的问候，建立的和谐、民主的课堂氛围。
2)Lead in the title
2. Say a chant
T chants first.
T and Ss chant together.
Let Ss chant together.
设计意图：通过教师示范说唱、师生共同说唱儿歌、最后学生能够独立表演出儿歌，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，使学生在轻松的氛围中开始今天的学习, 并对学生进行情感教育，要向Uncle Dan学习，学会与人分享。
2. Presentation
1）Find and discuss
T asks a question: “What can you find in this chant?” and lead Ss to find the four words “Uncle、apple、table、people”. And let Ss read them and discuss in groups.
设计意图：通过热身环节的儿歌直接引出四个含有-le的单词，并让学生通过小组合作学习，找到发音规律。
2）Create a situation---“go to Uncle Dan’s farm and help him” and let Ss learn to help each other.
设计意图：通过创设去Uncle Dan的农场这一情境，引出接下来的练习环节，并教育学生，学会互相帮助。
3. Practice
1)Pick and read
设计意图：通过此活动，从最基础的在-le前加一个字母的形式，让学生进行拼读的训练。
2）Read the new words
Let Ss try to read the new word in groups.
设计意图：通过此活动，在上一个活动的基础上，加大难度，对学生进行整个单词的拼读训练，拓展学生的词汇量。
3）Chant together
Let Ss listen and try to chant in groups.
设计意图：通过此活动，在上一个活动的基础上，加大难度，对学生进行单词在一个语篇的拼读训练。
4）Finish the part “Read, underline and listen”
a) Let the little teacher lead to read
b) Let Ss find the same points and underline
c) Let Ss listen to the tape and point.
设计意图：按照题目要求的顺序对学生的见词能读、听音能认等能力进行训练。