《3晋灵公不君》集体备课教案设计

《3晋灵公不君》集体备课教案优质课下载

教学重点：

积累常用的文言常识，把握人物形象。

教学难点：

探究“春秋笔法”的文化内涵，了解中国古代史学的实录精神。

教学时数:两课时

教学过程

一、导入

今天我们来学习这样的一个故事：在春秋时候的晋国，有一个大臣叫赵盾，他明明没有参与谋杀国王晋灵公的行动，但是史官董狐却理直气壮的在朝堂上说：“作为史官，我已经记下了赵盾弑其君。”满朝的文武大臣都可以给他作证，但是也无济于事，今天我们就来看一下，这个千古奇冤到底是怎么回事。

二、相关知识介绍

1. 《左传》是《左氏春秋传》的简称，又称《左氏春秋》，是我国第一部叙事完备的编年体史书。《左传》的内容十分丰富，记述了春秋时期各国内政、外交、军事、经济、文化等方面的史实，具有极高的史学价值。它不仅是一部优秀的史学著作，同时也是中国叙事文学的代表作。

2. 《春秋》三传是指《公羊传》、《谷梁传》、《左传》。

3. 春秋笔法：也可以叫“春秋书法”或“微言大义”，它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳”的曲笔的一面。

三、研读原文

1.题目

晋灵公不君

（1）“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

晋灵公是晋文公的孙子，是晋襄公的儿子。

（2）君：名词用作动词；

不君：不行君道。

2.字音，看完重点字音后让学生齐读一遍课文。

胹 ér 饮 yìn

蹯 fán 嗾 sǒu

寘 zhì 獒 áo

畚 běn 箪 dān

溜 liù 橐 tuó