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《3晋灵公不君》新课标教案优质课下载
3、了解本文裁剪得当、人物形象饱满、性格鲜明的特点。
教学用具：多媒体课件
教学方法：讨论法
教学过程：
回顾上节课内容
⑴春秋笔法
⑵《左传》及其作者
⑶简单回顾课文第一段内容
（运用提问的方式）
导入新课：
在士季的劝谏下，晋灵公承认了自己的错误并答应改正，同学们，经过你们的预习，晋灵公改正错误了没有？
（没有）
那我们从什么地方得到的这个信息呢？
（第二段）
下面我们进入第二段的学习
⑴讲解课文，分析第二段
（请一位同学朗读第二段，读完后从声音、语速等进行评价）
①问：朗读的过程中思考这一段交代什么内容？
（明确：本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。）
②通过提问的方式检查预习情况（文言实词、虚词、词类活用及文言句式）
重点字词：
犹不改—— 宣子骤谏—— 寝门辟矣——
盛服将朝—— 坐而假寐—— 民之主也——
触槐而死——
词类活用：