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选修中国文化经典研读《5《坛经》两则》最新教案优质课下载
教学难点: 佛理禅趣的领悟,禅理与现实的有机联系。4.教与学的过程设计教学环节教学内容教学方法设计意图(1)
激趣入境
师生齐唱自创“高中古诗文课堂”主题曲:
《传世经典 大美国学》
是谁发出一声浩叹
穿越了远古浩浩苍天
乱石穿空的风流人物
在这里惊涛拍岸惊涛拍岸
多情的岁月绘成画卷
不老的经典永世流传
谁写下千古文字金钩铁划
谁唱出豪情掀起狂澜师生齐唱古诗文课堂主题曲
ppt
MTV
出示画面,唱响经典,师生互动。一同进入情境,营造传承经典、分享智慧的美好氛围(2)
导入新课
五千年文化,五千年诗文,经典永流传,我们的文化从未断流。而我们在场的每一个人,都是这伟大新时代的——经典传承人!
今天我们古诗文课堂的经典咏流传,将穿越时空,一起来到佛法盛行的唐朝,走进禅宗圣地,认识三位悟道先贤、佛法高僧,也一同寻找更好的自己。
佩云队和佳洁队将一起探讨中国经典文化研读 第五单元 禅理佛趣《坛经》两则。(出示第2、3张幻灯片)借鉴热播经典文化节目“经典咏流传”开场语导入新课用学生喜欢的方式,唤起学生传承经典的兴趣和热情(3)
教学过程明确教学目标(详见上2目标设计)
(出示第4张幻灯片)学生大声齐读让学生人人都清楚要做什么第一个环节“自主学习过关”脱口秀(出示第5—15张幻灯片)
A无标点文本,能准确断句
5、《坛经》两则
慧能受法
五祖夜至三更唤慧能堂内说金刚经慧能一闻言下便悟其夜受法人尽不知便传顿法及衣汝为六代祖衣将为信禀代代相传法以心传心当令自悟五祖言慧能自古传法气如悬丝若住此间有人害汝汝即须速去