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人教2003课标版《《百喻经》六则》最新教案优质课下载
【教学重点】
《百喻经》故事对于现代社会人生的启示意义
【教学难点】
理解故事内容，把握寓言寓意
【教材分析】
《百喻经》相对于其他佛经拗口的语言、繁琐的经义，这是部比较浅显且富有趣味的书籍，适合中学生阅读，此书广泛运用了譬喻说理的方式，可为学生借鉴，且其中论述的道理，如果剔除宗教的神秘外衣，也可以使学生在生活上、学习上得到有益的启示。
【学情分析】
高中学生有一定的文言文阅读能力，这六则内容浅显易懂，富有情趣，学生结合注释可以理解文本内容，采用小组合作的方式进行探究式学习，可在大致了解主要内容之后，放开让学生自己谈谈对故事寓意的认识，激发学生学习兴趣和主动性。同时，应引导学生学习佛经运用譬喻和寓言进行说理的方式。至于蕴涵的佛教教义，稍微做点提示即可。
【教学方法】诵读 讨论交流 评点
【教学过程】
课程导入
由中国传统文化“儒、释、道”三家导入，“释”就是佛教。作为宗教文化，鲁迅先生在《拿来主义》里已经告诉我们，对于外国文化和中国传统文化，我们要大胆地吸收借鉴，取其精华，去其糟粕，加以批判吸收。对于今天要学习的《百喻经》六则，“除去教诫，独留寓言”，我们还是能够从禅语中寻觅得一些人生智慧的。
作品介绍
1、《百喻经》，全称《百句譬喻经》，也称《百譬经》。古印度僧伽斯那著，南朝齐求那毗地译。全书两卷，共有98个寓言故事，均为宣扬佛教教义而作，除去教诫，完全可以当成一部极有趣味的文学作品来读。
2、寓言：文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式，讲述带有讽喻或教育意义的故事。故事中的主角可以是人、动物，也可以是非生物。其表达方式或借古喻今，或借物喻人，或借小喻大，或借此喻彼，主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。
文本研读：读愚人故事，悟智慧人生（生生对话，师生交流）
小组合作探究（结合课前预习）
任选其中一则进行探究。
你所选择的寓言分别说的是什么人？写的什么事？结果如何？
组内探究每则寓言的寓意，对我们今天的社会人生有什么启发。
组长记录，归纳整理发言内容，推荐本组代表发言。
（学生在理解故事内容的过程中整理出重点词语，比较准确地译出每则内容）
代表班内交流
交流时注意语言表达的准确性，逻辑性，流畅性。
（每一组同学可以将自己本组在理解文章内容时遇到的文字障碍整理出来，可先由同学互相解答，再有疑问教师点拨。）