《《百喻经》六则》新课标优质课教案设计

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教学目标

1、知识目标：了解《百喻经》相关文化常识，把握寓言特点，掌握寓言寓意的概括方法。

2、能力目标：从寓言的关键情节切入，挖掘寓意，培养学生的概括能力及合作探究能力。

3、德育目标：感受思想魅力，领悟人生哲理，联系生活体验，体会人生启示。

教学重点

抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验体会其带给人生的启示。

教学难点

准确把握寓言寓意，归纳总结寓言类材料作文的审题方法。

教学过程

一、视频导入

教师活动1：播放一禅和尚的视频，并提问学生：“刚刚的视频当中，老和尚是通过什么方式向小和尚阐述佛教义理的？”

学生活动1：观看视频，集体自由回答问题。

预设答案1：用寓言故事的方式说理。

教师活动2：佛教义理甚微，一般人难以理解，因此佛经中经常采用寓言譬喻的方式说理。今天，我们也来学习一些跟佛教相关的寓言《百喻经》<板书>

设计意图：通过播放视频，不仅能够吸引学生兴趣，而且能让学生通过视频内容直观感受到佛经义理与寓言故事结合的奥妙，降低学生对佛教文化的陌生感，并用提问的方式过渡到《百喻经》。

二、展示教学目标

教师活动1：通过幻灯片展示教学目标

学生活动1：齐读教学目标

设计意图：让学生明确教学目标，增强学习的针对性和有效性。

三、走进经典

教师活动1：幻灯片展示《百喻经》相关常识，并口头介绍。

《百喻经》全称《百句譬喻经》，其中的寓言主要描写幽默可笑的事情，具有犀利的讽刺性。每篇都采用两步式：第一步是“讲故事”是引子。第二步是比喻，阐述一个佛教义理。既富有情趣，又蕴含哲理。鲁迅曾亲自为此书做题记，并赞助刊行。究竟是怎样的一部佛经让鲁迅如此感兴趣呢？下面我们研读文本内容，感受其魅力。

学生活动1：看幻灯片，笔记重点。

设计意图：了解相关知识，一方面拓宽知识面，另一方面初步了解《百喻经》寓言故事设计方式，为下文探究寓意打下基础。

三、师生合作，研读示例