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2. 能够初步了解以上5个国家在地图上的位置。
3. 能认识以上5个国家的国旗，初步了解国旗颜色、图案及意义。
4. 能够在情境中，运用I’m from …介绍自己的国籍。
教学重点：
1. Canada, Australia, the UK, the USA, China这5个国家的英语名称学习。
2. 能够根据情境，初步运用I’m from …介绍自己的国籍。
教学难点：
1. Australia的读音。
2. 如何辨识这些国家的国旗。
教学流程
一、热身、引入话题
播放英语歌曲where are you from? 请学生欣赏并齐唱两遍
二、复习
用提问的方式复习上节课所学故事。针对上节课小故事提出三个问题。
三、导入新课单词
1，请同学们观看课件中世界地图，与同学们共同讨论，并激起学生的学习兴趣。
2，借助PPT播放五个国家的视频，让同学们猜测国家，从而引出国家名称，呈现新词。提问which country is it? 与此同时学习5个国家的英语单词China, the UK, Australia, Canada和the USA。顺势把图片卡粘贴在黑板上。
四、操练单词
1，Let us play magic finger,teachet point you say.借助PPT进行小操练，加深对单词的掌握。
2,Let play a game,---coloured papers（先分组，再加分）班级分成三组，用国旗和星星作为竞争机制进行比赛，具体用五种颜色的彩纸代表五个国家，老师借助PPT呈现国家国旗，学生出示彩纸并大声读出单词，以小组整体速度和准确度为准，进行评比加分。
五、导入新课句型
1．和同学们一起看A部分，播放录音两遍，听录音之前提出三个问题：How many peaple are there? Who are they? Where are they from?
2．教师提问：Where is Binbin from? 根据学生的回答He is from China.，找同学们上前连线。以同样的方式完成五个国家的连线。
六、操练新课句型
1.Part B，教师以两位主人公的身份，呈现出对话句型，并让同学们拿出一张空白纸，模仿主人公写出小卡片，并分组练习
2. 教师让学生拿出提前准备的虚拟身份信息卡（Identity card）贴到胸前。教师先做自我介绍，接着请学生模仿，进行英语自我介绍，教师予以相应回应。 教师布置交新朋友的任务，让学生把卡片传给下一个同学，和别人打招呼、交流信息，交朋友。
在此过程中，教师先给与学生示范，并利用PPT给学生提供相应的语言支持。
七、教师指导学生进行书写练习，教师巡视鼓励学生注意书写的重要性。
八、总结和布置作业
1. 教师总结今天课堂学习内容：Today we learned the names of 5 countries and talked about their national flags. Next class we will talk about the interesting things in these countries.