人教2003课标版《中国文化与现代化》公开课教案下载

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教学重难点：

理解“梅”物象的特点；

感悟封建文人和伟大领袖不同的家国情怀；

教学过程：

一、导语：梅花作为岁寒三友(松、竹、梅)之一，向来为文人所喜爱。在中国文人的笔下，梅往往是人格的象征。由于审美情趣的差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道却各异。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”（宋王安石）《梅花》

梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏

“独立风前惟素笑，能超世外自归真。”清代宋匡业《梅花》

梅花是超凡脱俗的，表明他与世无争、超然尘世之情思。

“梅”作为诗歌的意象，象征着人的傲骨、坚强、不屈不挠的品性。

赏析《落梅》

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙

析： 描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘

析：这里的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。诗人一笔双写，描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象。不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，且用梅花的高洁品格来赞美“迁客”、“骚人”。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香

析：这两句与陆游的《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂。

4.东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张

析：尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。

课堂探究

刘克庄为什么会有这样的情感抒发？

解析：当时南宋小朝廷偏安东南一隅，已处于风雨飘摇之中，而统治阶级的上层人物却过着纸醉金迷的生活。目睹此情此景，爱国忧民的诗人真是万分痛心。作者虽有一腔报国热情，却得不到统治者的重用，倍受排挤、迫害，于是诗人便将内心的悲愤和不满借“落梅”这一意象曲折地表达出来。

2.《落梅》这首词只是表达出作者自己的愤懑之情吗？

解析：《落梅》通篇不写一个“梅”字，不仅刻画出梅花的品格和遭际，而且在对落梅哀叹之余，处处透露出诗人的情感。同时，也高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”颠沛流离的不幸，更道出了当时广大文士抑塞不平的心声。

历史事件补充：但是由此，刘克庄却落来大麻烦。其中“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”两句，被（谏官）李知孝等人指控为“讪谤当国”,咬住不放，逐级递交奏状。于是，刘克庄获罪而被罢职，坐废乡野长达10年之久……这就是历史上有名的“落梅诗案”。