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教学设想

讲练结合，让学生在高考优文的阅读分析中发现、学习说理思维的技能，迁移到作文训练中。

选择不同类型的优文（材料型、关键词型），力求一课多得，既加深认知，又培养能力。

重点、难点

大视野阅读、积累和多视角思维观照

教学方法

讨论法、练习法

课时安排

一课时

教学过程与步骤:

导入（高考刚结束，高考作文成为社会热点话题。高考作文要出彩，是每个考试生的难题。）

从江苏何永康教授谈的高考作文特点，以期带来一些震动：大撞车，不好玩。

高考作文特别容易撞车。平时写作文，一个班几十个同学撞车，那是田间小路的手扶拖拉机之间的“撞车”，灾难不太大。高考作文的“撞车”，则是高速公路上的集体大“撞车”，灾难特别严重。

学生代表展示部分学生的作文立意：雷同的多。

（本节课思路：学生的问题雷同立意的多，为什么会这样？怎么样解决？）

高考作文难以突破的原因

1.意难

察物不精，浮光掠影。不善于分析材料，独立思考能力较差。很少有考生能从明晰的材料中得出独到的见解，致使整个作文显得比较平庸，没有创意 。

2.言难

题旨和材料的使用逻辑感不强，整个文章由于缺少统一思想的支撑和贯穿，显得支离破碎，语言干瘪，没有文采，行文不够丰满 。

一、讲练结合，让学生理解大阅读对作文立意的作用

2017年全国I卷◇阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

1．★以下两篇2017高考广东优文，是让学生在练习中测定一下自己的眼界。欣赏借鉴