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选修中国文化经典研读《中国文化与现代化》集体备课教案优质课下载
二、教学目标
知识目标：使学生了解有关平调落子的特点，感受这两个剧种的独特魅力。
能力目标：（1）通过观看视频，相互交流，培养学生鉴赏评价戏剧的能力；
（2）培养学生模仿学唱戏曲的能力。
情感目标：（1）激发学生对戏曲的兴趣和热情；
（2）在学习中提高学生的审美情趣，激发热爱家乡、热爱家乡文化的情感。
（3）使学生树立传承发展这一剧种的意识，增强保护文化遗产的责任感。
三、教学过程 （第一课时）
教学过程教师活动学生活动设计意图1、创设情境、导入课题。图片视频展示西岭湖艺术团活动。明确教学目标。观看、交流、评价介绍自己的亲戚朋友有无戏曲爱好。使学生了解，我们枯燥的文化课学习之外，地方群众的文化生活还是很丰富的；更要让他们明白，这些个艺术活动是武安所特有的，激发学习兴趣。2、介绍武安，图片展示有关平调落子的剧照。
口头简要介绍武安的历史文化，重点引出平调落子。概括了解武安文化，进一步了解熟悉武安特有的平调落子。通过五颜六色的图片，丰富多彩的活动，让学生从感性上了解武安独特剧种，进一步激发兴趣。3、介绍平调落子的特点。课件系统展示；指导学生对比掌握这两个剧种的起源、音乐、角色等特点。简要的做笔记，相互交流讨论，武安地方剧种与课本所学的戏剧知识有什么不同，特点在哪里，魅力是什么。让学生简要掌握平调落子的特点，增强地方文化自豪感，自信心，调动学生学习戏剧、传唱戏剧的主动积极性。4、结合现有成就，观看视频，链接经典剧目片段，古典落子剧《端花》，
现代落子剧《送闺女》，
古典平调《铡赵王》。
链接经典剧目片段，具体感受平调落子的独特魅力，
营造氛围,鼓励学生大胆地进行模仿其唱腔、动作。仔细观看，认真模仿传唱，相互指导。使学生由点到面、进而到体地领悟戏剧特点，进一步增强地方自豪感。通过模仿传唱，进一步享受戏剧。
5、戏曲欣赏，展示个性能力。鼓励会唱戏的同学展示。展示自己的爱好特长。让学生融入戏剧中，陶醉于戏剧中，最大程度地激发传唱热情。课堂推向高潮。6、指出平调落子的现状，明确我们的责任。指出现状，突出武安平调落子于2006年被国务院批准为第一批国家级非物质文化遗产，而目前发展却困难重重。感悟，想象，体验。让学生在惋惜声中增强传承意识与责任，为平调落子的发展贡献力量。7、当堂检测1、武安平调和落子的特点分别是什么？
2、各列举两到三例曲目名称。
3、你怎样看待地方传统文化与现代生活的关系？思考
讨论
展示巩固课堂知识
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