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《2综合消息两篇》教案优质课下载
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学习目标了解非连续性文本阅读题命题特点及考试大纲的相关要求。学习重点读懂文本，运用答题技巧精准答题。学习难点读懂文本，运用答题技巧精准答题。学法指导自主、合作、交流教 学 过 程教学说明一、双基预习
1、考纲解读
《考试大纲》 C 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
《考试大纲》 C 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
2、高考命题热点
①筛选提取有效信息，概括主要内容。
②分析、比较文本资料，进行综合、归纳，写出探究结果。
③整合多种信息，得出结论。
3、非连续性文本阅读命题特点
①主题一致化（相互补充，相互干扰；选择题的相关信息相对比较散，信息量很大。 ）
②图文并存化（图表中的术语都有详细注释，文本长度在1000字左右。示意图选项代替文字选项。）
③选文陌生化（都是选择现在社会中的一种现象为话题，有很强的时代感，但不强调时效性。紧扣“实用”两个字）
④思维多向化（图表使平面思维变成立体思维，阅读文字使形象思维在对信息进行筛选、整合、评判后，发展为理性思维。主观题都是概括题。）
二、自主学习
内容筛选概括分析的具体方法：
l.仔细审题，找出关键词。 “有效” “生活垃圾分类”
2.找准答题区间。 主要集中在材料二后三段。
3.筛选关键词句，提取有效信息。
第二段指出：垃圾分类处理是个复杂的系统工程，分类投放是居民的责任，分类收集等是政府的责任。
第三段指出政府在这个工程中占主导地位，要做好相关设施体系建设，完善奖惩政策。
尾段指出居民和政府要各负其责，各尽其力。综合以上三方面信息，从居民和政府的角度进行概括，即可得出答案。
4.归纳整合，分条作答。
①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；
②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统制定，奖惩措施。