人教2003课标版《5彭德怀印象》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《5彭德怀印象》新课标教案优质课下载

过程与方法：

阅读筛选文本，交流讨论难点

情感态度价值观：

了解彭德怀的有关事迹，学习彭德怀的人格魅力。

【教学重点、难点】

筛选和提炼资料内容，品味细节描写。

【教学方法】

自主思考、合作探究

【知识链接】

1、通讯的概念：

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。一般来说，通讯有四大特点：严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2、通讯的种类：

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

3、人物通讯：

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

人物通讯写作的基本要求有以下两点：

（1）要体现的时代特征：人物通讯不同于人物传记，人物通讯有新闻性，它报道的人物，要有时代感，能反映时代的精神和面貌。因此，在写作中，一方面，要努力挖掘人物身上最能体现时代特征的东西；另一方面，要抓住现实生活中人们普遍关心的问题，迫切需要解决的问题，来选择典型、报道典型，使通讯具有强烈的时代气息。

（2）、要写出人物的特点：写人物通讯的关键是写人，如何把人物写活是人物通讯的重要任务。要把人物写活，首先要抓住人物的特点。一般来说，人物的特点越鲜明，人物的形象就越生动。要写出人物的特点，就要精选典型的情节和细节，没有典型的材料，无论如何都不能把人写活。

4、了解彭德怀

彭德怀（1898—1974），湖南湘潭人，1955年被授予十大元帅之一，伟大无产阶级革命家。先后参加、领导了北伐战争、平江起义、红军反“围剿”战争、百团大战、保卫延安（杜鹏程的《保卫延安》）等著名的战争，因为作战勇猛顽强，被毛泽东题词赞为“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。1950年10月，担任了中国人民志愿军总司令兼政委，领导了抗美援朝战争。由于长期的摧残和折磨，1974年11月29日在北京逝世。1978年12月在十一届三中全会上平反昭雪，恢复了名誉。

【教学过程】

导入新课

彭德怀视频导入，现代的这种多媒体技术的发展，让我们了解公众人物变得非常简单，大家看视频就可以了解某个人的生平事迹。这个短片是概括他的一生，彭德怀到底有哪些人格特点呢，我们一起走进美国人斯诺写的新闻人物通讯——《彭德怀印象》去详细的了解，共同领略斯诺笔下的彭德怀是个什么样的人物。

二、课堂检测