《6世界选择北京》优质课教案设计

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说明：

对“北京申办2008年奥运会成功”这一事实，本课选用了三种不同的报道形式，这些材料一方面为学生更好地学习、掌握“消息”与“通讯”的特点提供了可能，另一方面也为锻炼学生从不同的角度看待问题提供了方便；

让学生学会从不同的角度选用不同的报纸及不同的文章，这也是把报纸作为信息资源的一种比较充分的运用，是本单元主题“报纸，信息的窗口”的体现。

教学重点

1．? 学生掌握“消息”与“通讯”这两种新闻体裁的特点；

2．? 学生将“消息”与“通讯”作为一种资源能比较恰当地进行运用。

教学难点

1．? 让学生能从不同角度看待问题；

2．? 学生比较三篇文章，写出其异同。

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

引入新课

教师发言：同学们，我们已经学习了《消息三则》与《通讯两篇》，这两种新闻体裁有哪些不同的特点谁能说一说？

学生思考并回答问题(答案不作统一)

从学过的内容入手，比较两种新闻体裁的不同，既是温习，又直接引入到了本课时的教学重点。

内容交流掌握特点

1．? 教师组织学生以小组为单位对预习内容进行交流(学生根据三篇报道，总结“消息”与“通讯”的异同)；

小组派一名代表到讲台前交流。

——采用一个小组交流结束后其它同学进行补充或质疑的方式进行，学生有争议的问题保留，到下个环节由教师答疑。直到没有质疑、补充为止，这个教学环节才结束。