《6世界选择北京》公开课教案下载

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培养体育生文中信息筛选、归纳、整合的能力?教学方法：

问答法、讨论法。?教学课时：1课时教学过程：

激趣导入。 教师由直观的图片引导学生进入课堂情境。

二、明确目标，自主自学

1.解读通讯《世界选择北京》 概括四部分的主要内容。 教师引导学生活动： 请学生回顾课前自读的通讯《世界选择北京》 ，讨论交流以把握其主要内容。 引导学生解决一个基本问题：文中四个部分分别写了什么内容？用自己的语言概括出来。 如有需要则点拨学生进一步思索三个子问题： 第一部分交代了什么新闻事实？描写了什么场面？ 第二及第三部分通过过渡句重点强调了哪两个内容？ 第四部分围绕着申奥，讲了哪几个方面的情况？

2．讨论俩个重要问题。 教师引导学生活动： 创设二个问题情境，先让学生分组探讨问题，训练学生对文中信息的筛选、归纳、整合能力。

①这篇通讯是以时间为顺序展开的，这样的结构对表现文章的主题有怎样的作用？

②从中国人初次提出申办奥运会，到2008年北京主办奥运会，历史整整跨越了一百年。“这看似巧合，却蕴含着历史的必然。”请阅读课文，谈谈中国申奥成功的历史必然性有哪些。

三、师生探究成果展示

1. 师生交流达成以下共识：第一部分写如今申奥成功，第二部分讲不堪回首的解放前，第三部分写 解放后走向奥运，第四部分写今天世界选择了北京。

2.问题一展示：(1)本文以时间顺序展开叙述，能更真实、生动地表现中国申办奥运会历程的曲折和艰难。 (2)以时间顺序展开叙述的结构，还能表现申奥的社会意义和时代意义，展示了中华民族振兴的历程和中国人民对奥运的梦想和追求，表现了世界选择中国的意义。

问题二展示：(1)中国已具备了举办奥运会的经济条件。 (2)中国人民支持自己的国家举办奥运会的空前热情。(3)中国的体育事业蓬勃发展。 (4)北京的城市魅力已赢得世界人民的肯定和赏识 。 (5)新形势下世界与中国的密切关系。

本文小结。

本文以时间为序，组织材料来写。把中国申奥成功这件事置于广阔的社会背景中，进行多方位的分析和比较，讲述了中国申办奥运会的百年历程和申奥成功的重大意义，写出了事件的深度与广度。同时让我们明白只有祖国的强大，申奥才会成功，奥运之梦才会更美。

五、写作练习

【角度】 本文在叙写北京申奥的过程时富有激情的阐述了申奥成功的社会意义和时代意义。如果中国以后申办世界杯足球赛，请你就其申办意义写一段文字。

要求：学生如在课堂完成。教师可选取一二习作加以点评；如课堂时间有限，学生可在课后完成，教师进行批阅。

课后反思：

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签名?：

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