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本课授课对象是四年级学生，通过三年的学习和积累，学生已经掌握对话中有关英文自我介绍（名字、国家）的句子如：I’m … I’m from …，尤其通过本册书三、四单元的学习，学生能够会说部分关于风景名胜以及爱好的用语如：the Great Wall, take photos, making models, collecting erasers.以及如何询问他人的爱好的句子如： What are your hobbies? I like …。 通过课前了解，学生对本课的话题比较感兴趣，且人人有旅游的经验，但本课涉及到许多外国的风景名胜，有的孩子可能知之甚少，这就需要教师在课堂上创设有效的教学情境，并将本课内容与现实生活进行联系。
教学目标：
1.教学目标
1) 能够掌握Where are you from?及答句：I’m from … You can …引导学生使用英语交际并能正确书写，通过各种活动激发学生学习兴趣。
2）学生能够借助图片听懂会话并正确朗读朗读。
3) 学生能够听懂并正确认读 koala, maple leaves, Big Ben, Disneyland等词汇。
4) 学生能够在语境中理解并初步运用有关询问他人来自哪个国家的句型。
5) 通过了解各国的地域文化，使学生了解中国地大物博，培养学生热爱祖国的精神。
6) 从全方面让学生了解世界，培养学生热爱世界、热爱和平，培养学生热爱自然、热爱和平，培养学生广阔的胸怀和宽广的视野。
7) 学生通过猜测、探讨、总结等学习策略，锻炼自我思维品质，自主养成终身学习的学习习惯。
2.教学重、难点
1）教学重点
词汇重点：Big Ben、 maple leaves、 koalas、 Disneyland??
辅助应用的词汇重点：相关旅游类及爱好类的词汇
功能句型：--Where are you from?
? ? ? --I’m from … You can …
辅助应用的句型重点:--I’m …
--I like
教学难点
句子You can visit Big Ben/ Disneyland in the UK/ USA.中the的位置
see koalas词组中koala的重读关注
三 教学过程
课前导入（Warm up and lead in）
After greeting, Teacher shows some pictures.
Pictures: I want to introduce my friend to you. Who is she? Do you like her? What are her hobbies?师生互动，教师引导学生猜测。
Video: Peppa likes to travel.教师创设情境，引入线索人物。
Review and learn some new words.
T: Last summer holiday, Peppa traveled around the world. She went to some different countries. Do you want to know them? Now, let’s travel around use a fun way.（use a chant）
? Eg. China
T: Where is it? The first station is China. China is our motherland. I love China. What about you?