人教2003课标版《导引》新课标优质课教案设计

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一、【导入学习】

近5年新课标全国卷实用类文本考查一览表

年份考查内容考查方式考查重点2017频道运营（Ⅰ卷）、垃圾分类(Ⅱ卷)、文化遗产（Ⅲ卷）选择题（2道）；简答题（1道）；必考题，12分。非连续性文本，主要以新闻类为主，重点考查考生的筛选整合文中的信息，概况文本内容要点的能力，包括读图；

人物传记类主要考查筛选整合文中的信息，概况文本内容要点的能力、分析传主的事迹和人格魅力、探究文本蕴含的人生价值和时代精神，侧重考查考生对文本内容的把握和对问题的理解。2016《寻找属于自己的句子》（Ⅰ卷）

《吴文俊的数学世界》(Ⅱ卷)

《一代通儒顾炎武》（Ⅲ卷）选择题（1道），简答题（3道）；选考题，25分。2015《朱东润自传》（Ⅰ卷）

《将军赋采薇》(Ⅱ卷)选择题（1道），简答题（3道）；选考题，25分。2014《科学巨人玻尔》（Ⅰ卷）

《爱国科学家邓叔群》(Ⅱ卷)选择题（1道），简答题（3道）；选考题，25分。2013《“飞虎将军”陈纳德》（Ⅰ卷）

《一个不能忘记的人》(Ⅱ卷)选择题（1道），简答题（3道）；选考题，25分。

作为2017年高考实用类文本阅读的新题型，非连续性文本阅读可能会在2018年高考中继续出现，那么什么是非连续性文本？它的特点是什么？我们应该如何复习？这节课我们一起来探究。

二、【自主学习】

1、相关知识链接

非连续性文本：是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，以文字、统计图表、图画等形式呈现，这些材料从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较，实用性特征明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。

2、真题演练

（2017年全国Ⅰ卷，7-9）阅读下面的文字，回答问题。（12分)

材料一：

2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。

? ? ? ? ? ? ?（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》）

材料二：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)

注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。

材料三：

在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》）