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《实践》精品教案优质课下载
1.在课程层面，《新闻阅读与实践》作为选修课程，是对必修课程基础上的拓展与提高，所以在教学中主要通过新闻评论范文引导学生自主构建新闻评论的一般结构模式；
2.在高考层面，由于本册选修课程中《新闻评论：媒体的观点.实践》一节与2015年至今一直延续考察的全国课标卷“任务驱动型作文”的写作具有有一定的内在关联性，所以非常有必要通过课程资源的整合，基于练习，让学生掌握新闻评论的写作方法，进而提高学生任务驱动型作文的写作水平。
【难点分析】
高二年级的学生，在经过高中语文必修课程和一部分选修课程的学习之后，已经积累了比较丰富的言语素材，认知能力已经趋于理性化，认知结构较有逻辑性；注意的深度、广度和持久性、言语思维能力的发展较之必修课程学习时更为突出。但在本课的学习中，新闻评论 “就事论事，就事说理”的写作要求对学生的言语思维和逻辑思辨能力要求比较高，所以要掌握新闻评论的写作的“多发论证，就事说理”技法存在较大困难，需要循序渐进。
【教学方法】
讲授法，自主学习法，练习法。
【教学过程】
一、导入新课
在信息时代，新闻铺天盖地，我们需要在海量信息面前保持自己的辨别力，靠什么？当然靠的是新闻媒体的在新闻评论中的观点倾向。那么，有哪些著名的新闻媒体都会刊发有影响力的的新闻评论呢？
学生思考片刻，有学生回答出。教师出示如下新闻网站图标：
教师做适当引导，然后出示学习目标，导入新课。
二、新闻评论：定义
学生活动：学生阅读课本第66页，要勾画圈点，然后回答“新闻评论”是什么的问题。
引导学生学会从课本材料中筛选信息。
教师明确：新闻评论是媒体的观点，具体而言，新闻评论是报刊、广播、电视等新闻媒体阐述观点、发表议论，表达立场的评论性文章。
三、新闻评论：特点
学生活动：自主阅读《人民日报》评论员文章《美国贸易盲动症注定引火烧身》。在老师引导下认识新闻评论的特点。
《美国贸易盲动症注定引火烧身》。
本报评论员
《人民日报》（ 2018年07月08日 ? 03 版）
“这一天或许会成为一个经济史上臭名昭著的日子。”7月6日，美国政府对华340亿美元商品加征关税的非理性举措立即遭到国际舆论抨击，就连美国众多有影响力的媒体也是一片责难之声。公道自在人心，白宫逞一时之“勇”发动贸易战，不仅冲击正常国际贸易、扰乱全球经济，还将严重损害美国自身利益。
近段时间，美国将关税大棒奉若神明，予取予求、唯我独尊。让美国贸易盲动症日渐加重的原因很复杂，但有一件事是明摆着的，那就是某些人公然漠视“贸易战是把双刃剑”这样一个再浅显不过的道理，仿佛由美国次贷危机演化成的国际金融危机不曾有过，仿佛苦苦挣扎多年才走向复苏早已是几个世纪前的旧事，仿佛美国经济真的炼就了任凭国际大环境冲击的金刚不坏之身。
不管是因为经济学常识缺失，还是揣着明白装糊涂，当今世界头号经济体如此行事，引发人们对全球经济前景担忧的同时，也把一个更深层面的问题提了出来：如果一家店铺里真的都是不堪一击的精美瓷器，鲁莽闯入的大象将创作出怎样一幅画面？好在地球村不是店铺，国际力量对比也没有失衡到让哪个国家可以像瓷器店里的大象那样无所顾忌、横冲直撞。
即便在美国国内，对白宫贸易盲动症的质疑也是有力的，对引火烧身的担忧也是真切的。从哈雷—戴维森摩托车公司“逃离行动”，到通用汽车公司的收缩计划，白宫对外发动贸易战以重振国内制造业和保护国内就业的所谓初衷被打上一个个大大的问号。
美国的企业急了——“这会给像我们公司一样的美国中小企业带来沉重打击”。贸易战不仅将阻隔供应链高效整合，还将推高产品价格、抑制企业投资，无异于在企业内部竖起一堵“墙”。美国信息技术创新基金会的研究报告显示，如果对从中国进口的信息和通讯技术产品加征25%关税，将导致美国经济未来10年损失约3320亿美元。