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《梳理探究》教案优质课下载
⑴每个学生对“年节文化”都有经历和体会，他们对传统节日有一定的了解。
⑵在学习含有传统节日的文学作品中涉及到了传统节日的民俗，学生有一定民俗的知识积累，为梳理和探究打下了基础。
2、能力基础：
掌握一些查阅资料的方法，并具有一定的信息提取和整合能力。
3、情感态度价值观基础：
在学习必修的课程中，有关传统节日的诗文非常多，这在一定程度上反映了传统节日在人们心灵中的重要位置以及对精神情感的重要影响。学习与传统节日的梳理和探究，让学生感受中国传统节日的底蕴，能潜移默化的受到熏陶和感染；增强对传统节日文化的认同和保护传统节日文化的使命感。
教学目标
知识目标：能够根据语境判断出是哪种传统节日, 并能说出这个节日的主要民俗。
能力目标： 1.通过查阅资料，能够依据一定的标准梳理含有传统节日的文学作品。
2.尝试着联系生活实际对我国传统节日民俗的流变做一些探究，并形成文字进行交流。
情感态度价值观：1、感受中国传统节日的底蕴，能潜移默化的受到熏陶和感染。
2、增强对传统节日文化的认同和保护传统节日文化的使命感。
教学重点：
1. 能够根据语境判断出是哪种传统节日, 并能说出这个节日的主要民俗。
2. 通过查阅资料，依据一定的标准能够梳理含有传统节日的文学作品。
教学难点：
尝试着联系生活实际探究我国传统节日民俗的流变，并进行交流。
教学方法：
多媒体辅助、自主学习、合作探究等
教学过程：
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图